教育部将严查教师强迫或者诱导学生校外补课，你觉得能够起到效果吗？

制定相关政策和措施的出发点是好的，但是在执行的过程当中，我觉得效果不会太理想。

1.很多老师建议一些学生去补课，并不是把学生拉到自己家里，或者带着某种目的建议到某个辅导班（不排除极少数的老师自己想赚钱，也不排除极少数的老师在某些辅导班有股份，更不排除部分老师推荐学生去一些辅导班拿回扣），但是对于公立学校内的老师来说，绝大部分老师都在踏踏实实的教书，他们建议孩子去补课，那一部分孩子在学习上一定存在某些问题。

2.对大部分家长来说，有没有老师的推荐和要求不是重点，家长已经在主动积极的帮孩子找合适的老师补课。当然，最理想的状态是孩子在学校的学习成绩很赞，家长找老师帮孩子进行全面拓展型提升。

3.一方面我们的相关制度要求减少孩子的学业负担，希望孩子能够更全面的发展（这是家长希望达到的理想状态，未来社会也会是这样来评价人才），而另外一方面我们的高考制度，升学制度没有改变，依然一切向考分看齐。在矛盾的状态当中，大家能做的就是先保证孩子的学业成绩，在学有余力的情况之下去拓展孩子的综合技能。

所以就会出现很多孩子在学习过程当中，真的特别累的状态，他们要花很多的时间，保证应试的成绩。然后花更多的时间去学习各种兴趣爱好以及提高的部分，这是用来适应未来社会对人才的要求。当一个孩子又要把应试成绩提高上去又，要去搞兴趣爱好特长，时间一定是被占满的。

4.大的环境的形成有其存在的合理性，要改变环境改变某种状态，真的只有某些政策是不够的！在实际生活当中，有多少老师会推荐孩子去补课呢？他们大部分只会强调学生在学习的过程当中，把老师教的先弄懂。真的是我们的孩子或者是家长，或者是大环境，在多种因素的综合发酵下，我们的孩子在各种辅导班疲于奔命。