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压力变动力，要掌握好一个度！
因材施教才是关键。我的外甥，就是个成功的案例！
东方不亮西方亮，每个孩子都会是将来社会的“人才”！
孩子为么“压力”大？原因是多方面的。来自学校和任课老师的压力，学校和老师也是被逼无奈、迫不得已；
来自家庭和父母的压力，前途规划、攀比心理、补偿心理、自我欣赏满足，孩子就是自己的延续；
来自同学间的压力，成绩不好同学们看不起，异性不喜欢；
来自自身的压力，本来处在天真、活泼、贪玩的轻松“季节”，可学习的压力如此亚历山大，幼小的身心接受不了，按照自己的天性玩耍吧，老师、父母不同意，埋头学习吧，自己又不舒服。不想学、不得不学。
小孩子，如此大的压力，是对是错？谁之过？
不是老师的错，不是家长的错，更不是孩子自己的错。这就是社会现实，谁都没有错！
每个孩子都有自己的性格、个性、特长、智力水平各异、个体发展状况不同。只要智商正常或足够用，将来都会成为自食其力的对社会有所贡献的建设者。所以，老师和家长要客观公正的评价孩子，因材施教特别重要！具体教育学、心理学、教育心理学等理论老夫就不讲了，举个具体实例吧。
老夫的外甥（妻妹的孩子）在初中阶段各门功课几乎都没考及格过，家长愁的不行。咨询我这个当姨夫的怎么办？
我详细分析了他的情况，不是调皮，也不是不想学好，学习也很努力，就是学不会。老百姓讲“不是念书的料”！我就问:孩子平时爱好什么？答:爱好摩托车、拖拉机修理。好，这就够了！
初中毕业不要报考高中，直接报考五年制的技校，学习汽车维修专业。
毕业直接就业，现在就业好几年了，单位济南公交公司，五险一金。工作很顺利，女朋友很顺利！
北大清华有几个？双一流大学有几个？假如孩子是那块料，揍他也是必须滴！假如孩子不是那块料，你逼死他也没用！
承认孩子的智商不同、天赋不同、家庭的教养和影响不同，承认差距，对症下药，因材施教，才是正道！
除了公务员、事业编，孩子们将来的选择还很多！