题主的问题应该是很多家长面对的疑问，器乐的学习中都会面对兴趣的养成。
首先笔者以为器乐学习应该分成两个阶段，一个是坚持下去，再一个是产生兴趣。坚持是因为有排斥，兴趣是意味着自觉。我们都期待产生兴趣，所以先要清楚兴趣的来源。
兴趣的来源没有通俗、标准的答案，笔者理解其有两种形成原因，一是先天而来，就如笔者一位朋友的孩子酷爱画画，但父母没有一丝画作天份。兴趣的第二是来自父母的耳熟目染，这是理想的兴趣模式。但现实中有此二种兴趣成因的孩子太少吧。
兴趣的表现行为是没有人催促下能主动去学习、行动，而且产生自娱自乐之状态。所以我们现实中孩子更多的表现是受父母约束后的努力与坚持，当然如果没有毅力也没有持续的可能。有约束演变成兴趣可以实现，但一般家长难以做到。
所以对于器乐学习的兴趣培养，笔者认为父母不能强求兴趣出现，在孩子的约束学习中能不断看到成绩、快乐是有可能出现兴趣的途径之一。
给孩子报着小提琴班，可她越来越不喜欢了，一拉琴就哭，怎么办？
你那个还好点嘛！在外面找老师学，老师一般都很耐心，一般都是遵循善诱，专业老师也不敢打你孩子！！！我教别的孩子也是这样，但人家一般听话呀，教自己孩子叫他上课不上课，一上课就哭，哄都哄不到反正就是不弹，只有用筷子吓唬吓唬，他就老实了，不敢妖怪了！然后也有效果，一般我都不打人，不到万不得已是不会打的！！！除了弹钢琴挨打平时还没挨过打，初期小孩学东西是很困难，毕竟手指功能没发育完，又要按弦又要拉当然很困难，听老师的尽量慢点站在孩子能理解的角度去上课。。。。
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