一、提高家长对亲子活动的认识，明确家长的任务。亲子活动中，不是一个旁观者。家长参与亲子活动的目的明确，方法得当，会和孩子产生良好互动，家长的兴趣高了，幼儿的积极性也会得到良好保证。二、教师组织亲子活动的形式必须富于变化，新颖有趣。1、发放问卷，幼儿说，家长记录。通过这一形式，可以扩展幼儿在一节活动中获得的经验，帮助幼儿发现新的概念和深化已获得的概念。2、幼儿是主动的学习者，幼儿不是教会的，而是他自己学会的。教师要善于珍惜、爱护幼儿的好奇心和探索精神，创设各种游戏活动的情景，让幼儿多动手，多探索，帮助幼儿从经验中学习到概念。如“找朋友”进行找相关联的物品单元时，幼儿、家长手持图卡，按照事物之间的联系找朋友。亲子游戏时间是幼儿最高兴的时候，教师要准备各种各样的有趣的游戏，吸引家长的参与。有时也可根据幼儿的需要临时调整游戏的内容。3、在亲子活动中的亲情教育是家长最欣慰的时光了。如今的幼儿，家中的皇帝，尊敬长辈对他们来说即将概念全无，而适时地对他们进行敬长教育，也是为年轻的家长提个醒。如：为父母表演手语歌曲《感恩的心》，亲子互动《Yibi拍拍》，为陪自己活动的家长锤背揉肩膀等。在孩子纯真的表演中，父母和孩子热情相拥。第三，鼓励家长，带动幼儿。鼓励不仅面向幼儿，还要顾及家长这一特殊的群体。如让家长来主导一节活动，及时给家长以鼓励，不仅能更好的发挥家长的主动性，而且使孩子对活动的积极性大大提高，对父母更加崇拜，从而更加自信、自豪。第四，教师应具有一定的分析评价能力，对家长的指导方法提出建设性的意见。指导家长必须高于家长，才可能让其信服。因此，作为亲子教师应不断的学习，使自己的业务水平不断提升，适应幼儿和家长的需要。作为亲子活动的教师必须性格开朗，有较强的沟通能力。普通教师平日带班对象是幼儿，沟通的主要对象也是幼儿。而亲子教师面对的是幼儿和家长，家长的比重甚至大于幼儿（两个或更多大人带一个孩子参加亲子活动）。教师的语言是一条纽带，良好的沟通会使家长感受到教师的真诚及对孩子的关爱。
如何提高家长参与亲子活动的积极性
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