这个活动的初衷和效果是很好的，孩子们在活动中，亲自动手，既可以激发兴趣，也可以提高动手能力。教授用一个小小的例子启发家长们，对我而言起到了＂四两拨千斤＂的效果。因为我和孩子生活、玩耍、学习中，我一直喜欢用一些能让她看的懂、理解得了的方式实地给孩子讲解，但是害怕孩子犯错误，所以讲的太多了，限制孩子干这干那，抺杀了孩子探索和好奇的心理，应该留有余地，只有自己经历才会留下深刻的印象。这也是突出了我过度保护孩子，害怕孩子受伤害的行为。正确的做法应是在安全的原则内让孩子自由发挥。今天在参加活动中，溪溪的表现总体讲还是不错的，一共16个项目，我和孩子完成了11个，刚开始，溪溪还沉浸在自己的情绪里，一直问我：我们什么时候回家？在哪睡觉、吃饭？我告诉孩子，陪你参加完活动，我回家，你继续在幼儿园上学，放学时准时接你。同时告诉溪溪，我们好好参加小游戏，痛痛快快的玩。在接下来的依次完成关卡中，溪溪能够做到努力完成，碰到自己感兴趣的项目，她会多试几次，当然碰到不擅长的项目，比如蝴蝶飞飞？感到困难就想放弃。经过学习努力尝试后，终于完成，她自己也佷开心。下面是溪溪在完成关卡时，我问、她回答的原话，简单整理如下：1、奇妙吹球球：有电池、热的、跳上跳下。2、三棱镜：看到了彩虹，颜色有紫、蓝、黄、红。3、吹泡泡：吹出来圆形的，发现它变颜色了，彩色的。4、牛顿摆：我问右边弹出一颗，左边看到弹起一颗。右边弹出两颗时，左边看到弹起两颗。右边弹出三颗时，左边？看到都动了。5、蝴蝶飞飞：用力拉，飞到了妈妈那边，使劲拽，拉绳子。折纸蝴蝶：用剪刀变成蝴蝶。6、哪里比较痛：一个钉子的手疼。7、你说我听：听到了妈妈的声音，声音从话筒里传出来，管子拉直和弯曲时，都能听到声音。8、镜子游戏：打开镜子时，看到了两个佩奇，快合住很小时，看到了九个佩奇。9、我会三字经、学唐诗：沾一点水，沾一点颜料，用刷子敲一下就好了。10、吸吸看：五种能吸住，有钉子，铁片，图钉，螺丝。11、胆大心细爱迪生：灯泡亮，因为有电池。
1、在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我每一天固定了一个时间和孩子一齐阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体资料复述出来，把自我的观点和看法讲出来，然后与孩子一齐分析讨论发表看法，对孩子进行教育。 2、我认为亲子共读活动，是维系家长和孩子之间的一条纽带，能增进父母和孩子之间的感情，父母能够在不知不觉中了解孩子的思想变化，能够及时和孩子进行沟通。亲子共读活动，能让孩子在书的海洋里自由的翱翔，增长丰富知识。让我们为孩子营造一个爱书的环境，让他们欢乐读书，欢乐成长。 3、亲子阅读第xx天，不错。今日说一下儿歌绘本，原来对于这类绘本不感冒，可是儿歌视频我怕伤害他眼睛，就看绘本，欣慰的是他很喜欢，一本书听个十分钟，不成问题，并且绘本对于理解歌词有很大帮忙，虽然书贵了些，只要他喜欢，就值吧。 4、读书是一件欢乐的事情，和孩子共读一本书，我们收获的不仅仅是知识。而是由于聚焦了一个共同的资料和话题，陪着孩子畅游在一个个全新的世界里，所引发出的一种极大的情感共鸣，你会觉得他和你贴得很近很近，一种从未有过的幸福感我想这种友谊的加深，情感的增进，是我们每个做家长都渴望得到的，也是我们最大收获。 5、当家长给孩子读了某些故事或资料后，让孩子发挥自我的想象力，说出故事中的人物将可能会如何发展，它能够培养孩子的创造力，孩子天生就十分好奇也充满着各式的幻想，书本就是满足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的资料，我们做爸爸妈妈的就和孩子一齐分别扮演不一样的主角来阅读故事书。这样的阅读不仅仅能让孩子在阅读过程中体会到阅读的乐趣，并且还能培养孩子阅读的良好习惯，提高其注意力。