教学设计意图：
本次活动中以幼儿为主体，教师为引导者的原则，让幼儿在玩中学，在学中玩，淡化了学习的技能技巧性，重在幼儿的情感体验。因此，在活动中，使鞋盒成为好玩运动器械，并设计“跳田埂”、 “捉害虫”等情节，让幼儿进行游戏，练习立定跳远的动作要领，幼儿可在教师创设的自由氛围里体验到玩的乐趣。
材料的使用：我们生活中，到处都有各种各样的鞋盒，引导幼儿进行一物多玩，为进行立定跳远活动作好准备。这样的不仅能通过游戏达到教学目标，而且能把鞋盒的一物多玩渗透在活动的始终，充分发挥材料的作用。又能感受到废弃物存在的自身价值，懂得很多的物品都可以循环再利用的道理，从而在健康活动中抓住了环境教育的契机。
层层推进地完成目标，帮助幼儿掌握动作要领，克服动作难点。从教师的示范到幼儿集体练习跳一个鞋盒(便于教师观察幼儿是否能按动作要领练习)，再到幼儿改变鞋盒的摆放形式(有的加宽了，有的加高了)，增加幼儿动作要领的练习，有利于幼儿掌握新动作，再到练习跳多个鞋盒(加大运动量)，到最后投放其它的器械，充分满足了不同层次幼儿的发展需求。
活动目标：
1、能主动探索废旧鞋盒的玩法，练习双脚立定障碍跳。
2、产生不怕困难的勇敢精神。
活动准备：
《韵律音乐》、《小鱼和水草》音乐、鞋盒若干
活动过程：
一、激趣。热身活动，手持鞋盒做准备操。
1、导语：大家看老师的手里拿的是什么？鞋盒是用来干什么的？今天我们用鞋盒来做个游戏好吗，来我们一起做游戏吧。
2、随音乐活动身体：放体侧敲→转身敲→曲线跑→蹲着→走高举欢呼。
二、指导认知：引导幼儿双脚练习立定跳。
1、幼儿自主游戏，鼓励幼儿探索多种玩法，教师予以关注幼儿法，并适时指导。
(1)、导语：孩子们刚才我们用鞋盒舞龙又敲鼓，那你想一想，用鞋盒还可以怎么玩?请小朋友想出各种玩法，比一比，谁想得多、想得好，和别人的不一样。注意在玩时不能把鞋盒弄破，请你们找个空地方玩一玩吧！
(2)、交流、分享鞋盒的不同玩
（3）、请幼儿示范立定跳的动作
导语：刚才我发现小朋友把小鞋盒放在地上当田埂，跳着玩，我们请她来试一试吧！
2．练习双脚立定跳的基本动作。
(1)教师讲解示范立定跳远的基本动作。
导语：我们跳的时候要并并脚，弯弯腿，臂后摆，上体前倾；用力摆臂向前跳。(教师边念儿歌边示范双脚并拢、屈膝、摆臂跳过鞋盒的动作。)
(2)教师带领幼儿自由练习，利用儿歌帮助幼儿初步掌握立定跳远的基本动作。（儿歌：并并脚，弯弯腿，用力摆臂向前跳，弯弯腿轻落地，挺胸抬头站起来）。
（3）幼儿自由练习，教师巡视并指导个别幼儿掌握立定跳远的基本动作。（如：落地不稳）
导语：小朋友请你找个空位置去试一试吧！注意落地的时候双腿要弯曲呦！
3、练习双脚跳过的障碍物。
导语：鞋盒除了这样放着跳过去，还可以怎样放，跳着玩？（鼓励幼儿改变鞋盒的高度）。
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