今天三年级的小孩补课时，老师批评他，他生气不上学回家了，我该如何好好教育他？

看到这个问题感到非常可笑，难道家长还要跟他晓之以理动之以情嘛，有些事情简单粗暴一些更合适，没有必要跟他讲道理，作为一个孩子，老师竟然批评了他，说明他肯定有原因，难不成老师还要当着孩子给孩子道歉。让孩子再回到学校吗？

你没有必要把孩子看成家长的附属品，也没有必要把它看成学校老师教育的一个试验品，但是一些表面上的平等绝对不应当存在，一些规则性的东西必须有，也就是老师对于学生知识方面的指导和传授必须有权威性，如果这种权威性都需要来商量的话，那么孩子还是自己在家里辅导吧。

总之如果小学三年级的孩子就这么肆意妄为的话，我不会看好这个孩子的发展，也不会相信家长的家庭教育没出现问题，所以针对这样的一个问题，关键还是家长的态度，家长态度影响了孩子对于学校的一些认知，影响了自己对于老师的态度，家长需要反思的是，应当如何正确引导孩子对于学习的观点，如果孩子因为这样的事情而不去上课的话，家长最好的办法不要给他讲理，因为这样的孩子讲理的话，你能讲得通吗？

所以我觉得抓住孩子送到学校如果不去，打屁股。

我家虎妞开学上三年级，都说小学三年级是一个分水岭，在三年级时候家长该如何做呢？

孩子在一二年级的学习成绩都很好，但到了三年级就开始退步了？一向比较乖巧懂事的宝贝，到了三年级思想怎么开始变得懒惰、叛逆、更让人费心，坏习惯也增多了、胆儿也变肥了，敢和大人顶嘴了……有人把它称为“三年级现象”，因为大部分孩子学习能力大转折往往发生在三年级。

“三年级现象”家长一定要重视起来

培养孩子情绪控制能力、良好学习习惯定型和培养的关键期就在三年级阶段，同时也是学习成绩开始分化的时期，三年级是小学阶段一个重要的分水岭，对孩子未来学习有着很大影响，那么三年级究竟变化在哪里？

1.学校开始注重孩子对所学知识的综合运用

三年级数学、英语、语文都有很大的变化，很考验孩子的审题、分析、解决问题的能力，是孩子从被动学习向主动学习的转变期。

（1）语文：阅读与作文成为语文的中心题。从每年小学中年级考试试卷分析，语文将阅读和作文两个板块作为重点考察，既互为基础又互相迁移；每科之间关联性逐步增强，内容也灵活多变。

（2）数学：课内知识要求从记忆性数学转向理解性数学、从简单运算转向综合运算、从直观理解转向作图分析，对孩子的理解能力要求更高。而考试中更注重推导过程与结果论证。

（3）英语：英语考试从听到写，笔试分值递增，重视字母书写规范，增加了小阅读题型，培养孩子单词认读能力，是一个值的飞跃。

2.学科课程变化

语文以阅读为主，并向读写并重过渡，数学增加很多应用题，要求孩子会读题理解题、运算；英语开始要求记忆单词，出现小阅读题。这个时候对孩子的逻辑思维能力也相对增加了许多要求。

3.孩子心理变化

这个阶段，孩子学习自控力和主动性还是不够的，坐不住；还没掌握现阶段合理的学习方法，随着各学科内容难度的加大，努力不见成效最容易孩子自暴自弃，不求上进。

面对这些变化，如何帮孩子完美过渡？

1、培养孩子的学习能动性

要正确引导孩子对学习的态度，培养孩子的科学探究意识和求知欲，多鼓励孩子独立思考、动手实践、自己解决问题，形成良好的主观能动性。

2、提高孩子的学习效率，培养孩子良好的学习习惯

建议让孩子多学习一些高效的学习方法，如针对小学阶段语文做一些有针对性的写作训练；针对英语，要掌握一定的科学记忆方法；针对数学，适当接触一定的奥数内容，进行思维训练。

3、培养孩子的竞争意识

创造更多的机会，让孩子在竞争中成长。重视孩子的每一个小进步、小提升，为自己赢取更多的表扬和认可。

4、定期开展家庭会议

计划在一定的时间里和孩子进行一次家庭会议，共同分析当前存在的不良学习习惯并即时纠正，认真做好规划学习计划、长期目标和短期目标、对自己的时间进行合理分配与管理、善于总结学习和交际关系。家长以提醒方式辅助孩子完成所制定的计划，做到正面引导孩子。

家长在这阶段不要遇事首先就去否定孩子，静心去倾听他们的想法，多以鼓励的方式支持他们，让他们感到自己得到必要的尊重，也就不会对父母产生逆反心理了。同时也可以和孩子一起设置一定的娱乐或物质奖励。