这是个蛮复杂的问题，需要在家庭内，做长期的、沉浸式的影响。我们家的具体方法是：
1、尽早开
2、读纸质书
3、别把书叫“课外书”
4、给孩子建立自己的书架
5、多买书，不限预算
6、不做计划
7、不设目标
8、不给孩子“讲”书
9、父母积极参与孩子发起的讨论
10、父母也培养阅读习惯
11、行万里路：带孩子旅行，与书中所读到的相印证。
每个方法，我们在在新书《育儿基本》中都有详细的解说，书中有专门的一章，讲如何培养孩子阅读习惯，读者诸君可以参看。
另外需要补充的是，孩子见书就跑，恐怕与爸爸妈妈培养孩子阅读心切、给孩子太多压力有关。真心爸妈主张培养孩子自主阅读，这里的自主，就包括让孩子享有决定自己怎么读的自由，自主阅读，本质上也是自由阅读：
我想读那本书，就读哪本；
我想什么时候读，只要不影响睡觉、吃法、完成作业，就什么时候读；
一本书，我想读多久，就读多久，有兴趣读多少遍，就读多少遍；
我想和大人讨论，我就和大人讨论，我不想和大人讨论，就不和大人讨论；
我想做笔记，就做笔记，不想做笔记，就不做笔记。
而对这样的“放任自流”，很多爸爸妈妈会感到很不放心，常常试图介入：
为孩子选书：这本好，你该读这本，那本不好，你不要读；
为孩子做计划：我们今天读这本，明天读那本；
为孩子定目标：我们这学期，要读完这些那些；
为孩子规定阅读的“标准动作”：你要做笔记；你要专注于这本书；你要读得快点；你不能东想西想；
要求孩子“即时”输出：来，跟爸爸妈妈说说你从这本书学到了什么；来，考考你读这本书掌握了什么；来，念一念；来，背一背。
这样做的爸爸妈妈，当然是非常“尽心尽力”的，但恕真心爸妈直言，我们认为，这么做，不是在鼓励孩子阅读，而是在阻碍孩子爱上阅读，会让孩感到有压力，从而产生抵触，会打消孩子的阅读兴趣，从而读很什么都是为了完成任务，而不是尊从自己的兴趣，会干扰孩子的阅读和思考节奏，让他没有办法专注于自己的阅读和思考……
阅读是很私人的事情，表面上是用眼睛进行，实际上是用头脑进行，两个人长着不一样的大脑，你怎么知道别人读到了什么，从读到的东西想到了什么？你怎么可能胜任为别的大脑规定动作、规定节奏的工作？
孩子虽小，但他们也是独立的个体，有自己的经验，有自己的思考。爸爸妈妈常常一厢情愿地认为“孩子就是一张白纸，你给他写上什么，就是什么”，但这想法真是很让人不解，你怎么知道孩子自己，没有给他的大脑写入什么？你给他输入什么，他头脑中就只有什么？你让他输出什么，他就能按照你的期待完完整整地、“准确”地输出什么？孩子是个活生生的人，又不是可以随时插拔的移动硬盘！
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