我是做少儿英语教育的，想和大家了解一下最近市场怎么样？

我是一名从业多年英语教学实践的老师，比较了解现在学生的学习需求，以及在学生、家长的接触过程中，也了解到他们对英语学习的态度与想法。这些信息，相信对你很有用。下面我就详细说一下：

一、英语在幼儿时期处于启蒙状态。这个年龄段的孩子是2岁至7岁，他们对英语的需求是两极分化的：1，认为英语很重要，需要提前学。2，认为英语三年级才开始学，现在学，到时候又忘记了。

这两类的家长，在不同的城市，比例不同。在大城市，认为英语重要的家长偏多。在小城市，特别是县城，家长则普遍认为英语无需提前学。

所以，你要根据你所在城市的发展程度，来判断是否开设这个年龄阶段的英语培训机构。

此外，如果你要开设低龄儿童的英语培训，就要根据这个年龄段的学习特点凯装修。培训环境的装修、英语游戏活动的开设，等等这些都需要花费较大的投入。

因此，我个人认为，这个年龄段的学生，并不是最有潜力的方向。

二、英语在小学阶段，属于起步状态。在小学阶段，四～五年级以前，家长的态度比幼儿时期统一很多了，大部分都开始“考虑”让孩子提前学一下英语，但是，因为这个时间段的英语考试并不难，都以看图连线、看图选择的题目居多，所以孩子的成绩一般问题不大，于是在学习需求上，同样不够“刚需”。

因此，如果你要面对这些年龄段学生开班，一来要承担精装修的费用，同时还要做大量家长的思想工作，难度不会比低龄儿童简单。

所以，我认为，这个方向，同样不是最有潜力的。

三、英语在初中、高中处于提升实践阶段。在这个年龄段的学生，英语问题日益显露，英语学习开始变难，成绩单发下来之后，家长的焦虑情绪日增，这个时候英语刚需的情况就出现了。

只要你是英语专业有经验的老师，能有效帮助学生提升成绩，那么你的学生就会源源不断的找上门。这个时候，英语就以教学为主，体验为次，装修不需要豪华，地段也可以略偏僻，只要你能提分，生源就没有问题了。

因此，我认为，针对初中，高中的英语提分教学方向，才是有潜力的。

总结：如果是大城市，资金方面有实力，可以通过美丽的装修，来吸引喜欢英语的低龄、或者小学的学生。如果是英语提分经验强的老师，则可以考虑初中，高中学生的教学方向。

以上就是我对少儿英语教育的看法，希望能帮助你，祝你成功！