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孩子应不应该报培训班,模式化的教育真的好吗?

警惕孩子的攀比心理孩子说他们同学很多人在外面报了美术班,并且有的人考级已经考过了,说明孩子很羡慕他人。这里就要警惕孩子的攀比心理。孩子很可能羡慕的不是他们的美术能力,而是他们有这样的机会去竞赛,或者羡慕别人获得了某种奖励。

抱着这种心态去学习的孩子,是不能长久学习的,因为他们的心态是外在的激励措施,如果一旦外在的激励措施不存在了,他们内在的动力也就消失了。

另外,学习的技能越来越难,学习的压力越来越大,等等,都会让他们内在的动力消失。所以抱着这种心态去学习的孩子,不是他们真正的内在需求。他们不是真的因为喜欢才去学习,而是随大流,大家都去学了,所以我也要学,这种心态是不可取的。

该不该给孩子报兴趣班?如果孩子确实对某一件事抱有很大的热情,想去尝试,并且对这件事情很难厌倦,那么说明孩子确实对某件事情很有兴趣。

孩子的这种兴趣,通过我们多方面的带领他去尝试,是能够发现的。比如说当孩子年幼的时候,可以带她去参加各种博物馆,昆虫馆,参与各项科学实验,手工制作等等,通过不同的兴趣,你能够看出来孩子的能力发展,也能够看出来孩子对这件事情是否感兴趣。

当你发现孩子对某件事情感兴趣之后,尽量在家里更多的提供这类材料,或者带孩子更多的去参加这样的活动。看看孩子的兴趣能持续多长时间,如果孩子的兴趣是持续的,那么在给孩子报兴趣班也不迟。

兴趣班的选择。兴趣班的选择可能是最让家长头痛的事。很多时候,孩子有了兴趣,但是如果选择的培训班不好,不懂儿童心理,孩子很可能没有办法坚持下去。

比如说,我带孩子去参加了一个舞蹈班的体验课。课堂上老师针对跳得好的孩子,会有很多赞赏,但是对于跳得不好的孩子,反而会有批评。

有时候家长给孩子送到兴趣班,是出于孩子的兴趣,但并不是孩子就以这门艺术或这门技术为终身的努力目标。在课堂上老师的批评会打击孩子的积极性,导致孩子对这件事情的兴趣变少了,这不是家长想看到的。

还有的课程,虽然老师和和尚,但是教学体系不完善,或者是教学过于死板,限制了孩子的想象力和创造力,比如说美术。很多美术班都会教孩子去画素描,怎么样去理解一件物体的结构,先把这些物体的结构画出来以后,再去填充这个物体的轮廓。但如果这样学下去,还是很可能就不会画画了。孩子只能照着流程先画结构,让他整体画一个东西,他反而束手无策。

所以在选择兴趣班之前,家长要了解

这个兴趣是否跟孩子现在的年龄相适应,因为如果兴趣与孩子的年龄不适应,孩子去学习的话,就会有很多挫败感,比如说年纪过小的孩子去学习弹钢琴,他的手指根本够不到八度,弹不好就很挫败

这个年龄段的孩子心理发展是什么?与这门艺术相适应的发展又是如何?比如说学绘画,孩子在六岁之前就是涂鸦期,如果孩子过早的去接受具体的事物的描绘,或者模仿成人的画画,就会形成定式,扼杀孩子的创造力,这个期间应该让孩子自己去挥洒颜色。比如说,我们看到很多人画房子就是上面一个三角形,下面一个正方形,正方形里面再有一个田字形的窗子。如果用这样的方式来教孩子,孩子永远不能画的好。鼓励孩子坚持。既然选择了,那么孩子就尽量去坚持,除非真的发现这件事情跟孩子的脾性气质等等各方面不相适应。给孩子更多的鼓励和肯定,让孩子发现自己的能力,当他发现自己确实有能力做得更好,并且受到了其他人的肯定,是他自己也会获得价值感。

所以到底给孩子选择什么样的兴趣班,其实有很多需要考虑的事情,但如果你选择的兴趣班是模式化的教育方法,很可能他不是你最优的选择。再去看看别的。

作者:Annie妈妈育儿,情绪教练、正面管教讲师、高级儿童情商指导师、儿童财商讲师。欢迎关注我,并与我交流。

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