1、开展一系列的文明礼仪教育活动，增强幼儿的文明礼仪知识，使幼儿养成良好的文明礼仪习惯。 2、通过评选“文明小组”、“文明小天使”，树立榜样，强化幼儿的文明礼仪知识，自觉遵守幼儿文明礼仪行为规范。 3、培养幼儿良好的行为习惯和行为礼仪，通过对孩子的礼仪教育，影响其家人（父母、外公、外婆、爷爷、奶奶），进而促进整个社会的精神文明建设。 4、通过培养幼儿礼仪、品格，大力提升幼儿园的知名度和美誉度。 研究措施与方法 分班制定教育计划，有目的、有计划、有步骤的进行文明礼仪行为常规教育，并通过多种渠道，多个层次，生动活泼的方式来训练，在一日活动中渗透和通过专门的教育活动，帮助幼儿掌握文明用语，礼仪示范动作，使每一位幼儿都认识行为规范，文明礼仪的内容和教育意识，各成员有活动记录，使幼儿通过丰富多彩的各类活动最终形成自觉地，比较牢固的良好行为习惯。 1、创设文明礼仪良好环境氛围。 2、开展文明礼仪教育主题活动。 根据每月主题每周有讲划地组织一节专门的文明礼仪活动，采用丰富的教育教学形式，使幼儿在丰富多彩的活动中，通过比一比、看一看、议一议、想一想、做一做，使幼儿的文明礼仪行为在不知不觉中达到规范化。 3、规范训练文明礼仪评比竞赛活动。 每周开展“文明小天使”评 比活动，通过以幼儿主体的相互监督和自我教育保证幼儿的文明礼仪良好习惯的培养和提高。 4、与家庭教育，社会教育相结合。 通过家园联系，让家长了解幼儿文明礼仪教育的重要性，以身作则，并积极配合幼儿园，培养幼儿良好的文明礼仪。
1、基于多维度发展需求的大班自制教玩具实践研究2、主题课程视域下的中班科学游戏活动的实践研究3、以奥尔夫音乐游戏为载体培养中班幼儿节奏感的实践研究4、图形符号在小班班级环境创设中的设计与运用研究5、以大带小，越“混”越精彩——开展“互通式”混龄游戏的策略研究6、三阶段：项目化游戏有效实施的策略研究7、本土传统游戏在大班户外自主活动中运用的实践研究8、基于自主游戏中“边缘儿童”社会性发展的指导策略9、基于新入园幼儿午睡困难表现与干预措施的个案研究10、以童话剧为载体促进幼儿语言发展的研究11、主题活动背景下项目游戏的应用研究12、农村幼儿园大班家园共育的问题与对策13、幼儿园自主性混龄晨间锻炼有效开展策略的探索与研究14、农村乡土废旧材料在幼儿园中班活动中的应用研究15、不同图示和难度对中班折纸活动影响的实践研究16、基于家园合作构建“家庭阅读区”的实践研究17、中班幼儿在积木游戏中自主搭建的支持策略研究18、方言文化融入幼儿园教育的实践研究
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