一、调查目的
教学活动是幼儿园新课程的一个重要组成部分，
是实现教育
目标，
促进幼儿身心全面发展的重要途径。
为贯彻
《纲要》
精神，
改变幼儿园重集体教学轻个别化活动的倾向，
引导广大教师进一
步转变教育观念，
努力给幼儿创设一个自主学习的环境，
让他们
在这个良好的环境中主动学习，
富有个性地发展，
因此我设计了
本次调查。旨在通过调查分析，
研究相关对策，
促进幼儿园教学
活动效益的提升，也为教师培训提供客观的实践依据和丰富案
例。
二、调查内容
（一）教师的指导水平
1
、教学活动指导方案的制订情况。
2
、教师在幼儿教学活动过程中的指导情况。
3
、教师组织幼儿
教学活动后的自我反思情况。
（二）
幼儿在教学活动中的发展情况
1
、
幼儿规则意识的发
展。
2
、参加教学活动的主动性与独立性。
3
、在教学活动中所
表现出来的创造性与合作能力。
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