阳明先生说：”大抵童子之情， 乐嬉游而惮拘检， 如草木之始萌芽， 舒畅之则条达，摧挠之则衰痿。今教童子，必使其趋向鼓舞，中心喜悦，则其进自不能已；譬之时雨春风， 沾被卉木， 莫不萌动发越， 自然日长月化。“
阳明先生强调必须尊重儿童活泼爱玩的天性，循循善诱，把儿童形象生动地比喻为小树苗，从开始萌动发芽生长过程中，做为监护人，应答给予充分营养，合理的干预，科学的呵护，才会茁壮成长，反之，不合理的家教，挫败破坏了儿童的学习兴趣，拔苗助长、急于灌输知识，搅扰打乱了儿童的发展规律，势必会导致儿童的学习兴趣和动机像枝蔓花叶那样衰落凋零，甚至会萎缩或失去部分能力。
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