八岁的孩子可以看心理医生
八岁的孩子,她的认知,表达等各方面已经没有问题。可以做个体咨询也可以做家庭咨询。比较推荐家庭咨询,有父母在,孩子会比较有安全感。通过咨询也可以看出孩子和父母的互动,父母之间的互动,更容易发现问题。如果,她不知道怎么表达或者不愿意表达,还可以通过沙盘或画图来进行分析。
兄弟三博导,五子皆才俊,国医大师李济仁是如何教育孩子的?
谈起国医大师李济仁,必然会让人想起他的五个孩子。其中有三个孩子相继成为博士生导师,另两个孩子的成就也非凡。具体如下:
长子张其成,是全国政协委员,也是北京中医药大学国学院首任院长、教授、博士生导师。
长女李艳,是皖南医学院主任医师,是弋矶山医院中医科主任,更是全国第六批名老中医专家经验继承指导老师。
次子李梃,是国家级非物质文化遗产“张一贴”第十五代传人,新安国医博物馆馆长。
三子李标,是中国科学院博士,也是旅美科学家。
四子李梢,是清华大学教授,也是博士生导师。
将五个孩子个个培养成人成才,可见李济仁教育方式有其过人之处。而纵观李济仁对子女从小到大的教育理念和方式,归结起来有六个明显的特质,私以为非常值得所有父母学习和借鉴。
第一个特质:寓教于乐,注重学习兴趣的培养。李济仁先生从子女小的时候就非常注重培养他们的学习兴趣。但他不会像其他父母一样,逼孩子们背诗学习,而是采取寓教于乐的方式。每次,他带孩子出去观光旅游,或者在家中玩耍,他总能随时随地捕捉孩子们的兴奋点,并将其和对联、谜语等相关联,引导孩子们一起玩,让他们潜移默化中爱上古诗词并主动背诵,引导他们对知识有主动学习的欲望。这种玩中学的方式效果好,可也需要智慧,需要悉心观察孩子们的心理变化和状态,可见李济仁先生在子女教育上的用心。
第二个特质:尊重孩子天赋和兴趣,尊重孩子人生路的选择。李济仁先生本身就是国医大师,他对子女的殷切期望如同大多数父母一样,希望有子女在这一领域能超过自己。但是,他也保持着理智,一直坚持“生而不有,为而不恃”的教育理念,所以他非常尊重子女的天赋和兴趣,也尊重他们在专业和人生路的所有选择。不过,他和妻子都是学医的,孩子们在这样的家庭氛围和他们的言传身教下,大多成年后所从事的工作都和医学有点关系。
第三个特质:坚持成才之前先成人理念,否则一切皆枉然。李济仁先生的家风为“孝悌忠信、礼义廉耻、自强精进、厚德中和”。他说,养育儿女,要叫他们做事先做人,成才一定要放在成人之后,否则,孩子不会做人,即便成了才也是枉然。
第四个特质:培养子女自省能力如果孩子在外受了委屈回家哭诉,很多父母大多会心疼孩子,甚至听信孩子的单方言论,在不求证的情况下就替孩子出头。然而,李济仁先生从不这么做,有一回女儿李艳在外面受了委屈,向他诉苦,他听后冷静地让女儿学会客观看待自身遇到的不愉快的事。而这种引导和教育,让孩子学会了凡事先自我反省,而不任自身坏情绪的操控。
第五个特质:鼓励子女探索,不固步自封。本来四子李梢是一名中医,李济仁因看到他的潜质,且一直认为中医药应该在国际上大放光彩且被创新传承。于是他鼓励四子李梢放弃当一名中医,而去走中医药科学研究道路。而这也使四子最终获得丰硕的研究成果,起研究成果被选为“2014年世界中医药十大新闻”。
第六个特质:万事以身作则,要求孩子前,自己先做好。李济仁先生在家庭教育中强调,要让子女成才,父母不仅要抚养,还要成为燃灯者。即万事以身作则,给孩子树立好榜样,成为他们人生路上的明灯。而他自己一直以来都这么做。要求子女重视学习,自身从不停止对学问的求知。要求子女要忠厚、要怀有医者仁心、要报国效民,于是自己在看到患者实在困难时,就会自掏腰包为患者买药,不忍心患者无药可医。总之,在教育子女上,他从不说一套做一套,而是言行一致,要求子女的同时,他会自己先做好。
以上就是李济仁先生对子女教育的六个明显特质,在此整理总结,希望对所有父母在教育上有所启发。
最后,不得不说的一点是,在看了李济仁先生对子女的教育后,我想起了德国著名哲学家雅思贝尔斯说过的一句话:“教育的本质就是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂召唤另一个灵魂。”父母想要孩子成长,很多时候,要先逼着自己成才。就算因为各种因素无法拥有世俗上的成就,但至少以身作则的那份精神,会让孩子去突破自己,成全自己,也最终改变自己和家庭的命运,成为一个值得让人骄傲的人。
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作者简介:我是星主,专研儿童发展与教育心理,坚信教育是人生幸福的传递。关于家庭教育、亲子关系以及中小学教育等,如果有困惑,可以关注我。
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