现在有很多家长为了让孩子不要输在起跑线上，就给孩子报了很多课程。但是有没有想过孩子适合学习这些知识吗？其实早教不是说这多报一些课程就行的，正确方法才是最重要的。这也是让孩子上亲子园的真正目的。
家长们为了让自家宝宝不要输在起跑线了，就不惜砸重金给孩子报众多的课程。他们根本没有没有考虑多孩子是否适合学习新知识，要学那些新知识，而是通过笼统的方式给孩子补知识，这种是不正确的，下面由订课通告诉家长们应该如何对孩子进行早教。
第一：孩子多大开始上早教才是最好的？
许多父母对早教心怀疑虑，主要觉得孩子还小，没有必要进行教育。然而研究表明：人的脑神经细胞大约在140亿个左右，大多在3岁前就形成了。育儿专家认为，新生儿出生后大脑已经发育完备，具有反应能力和学习能力，已经可以开始早期教育。
而对于早教机构，刚开始时只针对2岁半到6岁的孩子，对此大家不禁要问：这么小的孩子，还不会坐、不会爬，就送他去“上班”，靠谱吗？很多妈妈体验过后发现，因为孩子年纪太小，主要就是给他洗洗澡、做做按摩体操、听听音乐锻炼听力等；此外老师还会向新妈妈传授带宝宝的知识。这一切，听起来更像是为妈妈开设的学习班。
孩子在不同的阶段上，会发展出不同的能力水平，如果对他的要求超出了这一实际水准，就好像要普通成年人跑步有刘翔那么快、扣篮有姚明那么好一样强人所难。尤其是年幼的孩子，有时候差几个月，身体和智力的发展就会有很大差别，了解了这一点，爸爸妈妈就不要太着急了。
一孩子不同阶段不同培养方法
年龄 阶段 做法
0-2岁左右 心理断奶期 0-18月发展宝宝动作能力
6-24月启发宝宝语言能力
2岁前后左右 探索阶段 锻炼孩子们五感，提高和锻炼观察力、想象力
3岁前后左右 表现阶段 培养宝宝表现能力和动手能力
4-5岁左右 理解阶段 偏重五彩认识、动静结合，加重色彩、图形关注能力
第二：给孩子选早教学什么比较好？
现在很多早教机构常常标榜自己的学员能在多长时间背上百首唐诗宋词，但是就算是一首广为传诵的唐诗，一个三岁的孩子是否能读懂其中的优美意境呢？一些家长掏了大把金钱让孩子进行智力开发，但是这些望子成龙的家长往往只重视孩子的学习结果，却忽略了孩子在学习过程中是否获得了快乐。
早教理念大盘点
现在各家早教机构都在宣传自己的教育理念，但是你知道它们都有什么特点吗？现在我们就跟天娇宝贝一起来了解一下时下比较流行的早教理论，看看哪个适合自家宝宝。
蒙特梭利理论
蒙特梭利有两个核心观点：一是意识到幼儿拥有极敏锐的感觉，对一切事物充满活力和激情，并能自觉地依照感觉去学习；二是主张给幼儿“有益的自由”，鼓励他利用环境中的教具自由钻研，即便犯错也让他自我修正，老师和家长只是观察者和协调者，而不是主导。
体智能早教
单臂悬垂、倒挂金钟……让不足3岁的宝宝做出如此高难度动作，旁观者看得胆战心惊，宝宝却玩得很开心。体智能早教的理念，就是通过”大运动“来刺激孩子的感官和前庭，让孩子的体能和智商同步提高。
准MBA理念
采用视听教学及互动教学模式，问答、角色扮演、演讲录像、动手实验、团体活动等多样化教学方法，培养孩子的创造性，激发他们进行高效的思考，发现并鼓励他们的新想法，同时提高他们的动手能力、解决问题以及团队合作的能力……以从容面对社会的能力培养角度来说，眼下最流行的早教方式与MBA理念源出一辙，有助于提升孩子的参与度和积极性，让孩子自发地参与并享受学习过程。
第三：上亲子园那些误区不能犯
误区一：上亲子园就等于学习知识
所谓“早教”，绝非简单等同于认字、学外语、学画画、学钢琴……学习知识，培养才艺，不是早期教育的主要目的。让宝宝在自然的环境中、从生活里学习，引导他去做这个年龄阶段的孩子应该会做、能做的事情，促进他在身体、智力以及心理方面的生长发育，才是早教应该起到的作用。
误区二：过分注重技能和知识的培养是舍本逐末
为了让家长亲眼见到“培训成果”，许多亲子园事先给孩子做“能力测试”，做几个动作、回答几道题之后，再给孩子的能力打分。“测试项目就是训练项目，没有经过训练的孩子看到，当然考不过训练过的孩子。记者在采访中看到，正在上课的孩子们随着歌谣做包饺子、切萝卜的动作，父母们的表情被孩子的成绩左右，孩子做得好，他们就喜形于色；孩子做不好，他们脸上就露出不满的表情。这样，无形中把家长的注意力吸引到技能和知识上了。
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