一、在一日生活中渗透健康教育
幼儿良好的健康行为和健康的自我保护意识不是靠几次主题活动，几节教育活动就能养成的。关键是要靠我们通过日常生活每个环节对幼儿随机地进行健康教育。
例举：
幼儿饭前、便后洗手时，可以要求幼儿注意水流不能开得太大，洗完后关紧水龙头。
在幼儿进餐时教给幼儿正确的进餐姿势，爱惜粮食，知道粮食来之不易。尽量吃完自己的一份饭菜，保持桌面清洁。
小班幼儿在上厕所时，就可以随机进行怎样上厕所教育。
又例如：幼儿的体格锻炼，我们可以通过早操、体育游戏，运动器材等进行。
再如，在课间播放轻柔的音乐，提醒幼儿做到轻声说话、走路、物品轻拿轻放，减少噪音等等。
生活习惯、饮食与营养、人体认识与保护、保护自身安全、运动能力
二、幼儿健康教育组织方法
幼儿的认知、技能的获得，需要通过操作材料、情景而获得，也需在与人互动的过程中学习，因此， 幼儿健康教育中“幼儿园的空间、卫生设施、活动材料、体育器材和卫生常规要求等，有利于引发、支持幼儿对健康活动的探索；有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用”。
1．健康生活、健康心理活动的组织方法
（1）行为练习（2）讲解演示（3）情境表演（4）讨论评议（5）感知体验
2．采取灵活多样的体育活动方法
（1）自由活动（2）游戏（3）模仿活动（4）音乐律动（5）松弛活动
（6）想象活动
幼儿是祖国的未来和民族的希望，只有将健康教育融入幼儿每天的生活当中，持之以恒，让幼儿的身心健康发展，我们才有希望看到祖国的未来绽放出美丽的花朵。
三、讨论1：提高幼儿生活自理能力。
黄晓聪：首先，要改变的观念，放手让孩子做。更重要的是改变家长的观念。
翁金静：更多的是来至家庭，家庭中父亲更重要。父亲参与幼儿园活动中参与助教，引领活动。
郑艳：社会不关注孩子的生活自理能力及思想品德的培养，而重艺术等方面的教育。
李建中:最为重要的还是观念的问题，家园配合很重要。。
吴胜群：更好的办法：更好的教育工作，专家讲座，是一个长期的过程。
黄晓聪：进步已经很大，和十年前家长的观念已经完全不同，但还要继续努力。
四、讨论2：饮食、运动、睡眠等良好的习惯对孩子的后天生长发育有多没有帮助
张丽平：各种良好的习惯对孩子都是有促进作用的。
吴胜群：针对我自己的孩子，结合专家的理论，脑垂体分泌的生长素是起决定作用的，孩子长多高是先天决定的。
黄颖颖：饮食、运动等就是很好的促进生长素分泌的后天努力。
胡琼：以一个实例反驳，后天的努力是起到很大作用的。良好习惯的培养绝对重要。
郑艳：所以，针对今天张老师讲座的内容，我们有必要更好的实施、落实，孩子就是我们的一切。
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