作为5年幼儿教育一线教师和管理人员，闲谈一下幼儿教学的方式。
第一，幼儿语言的传递。
用成人的语言表达方式是不合适的，会造成孩子不理解成人的传达含义。需要用一些亲切的，偏低龄的语言，比如: 你先想一想好吗？嗯，你试试看。你自己努力完成的，所以你很棒。这个时间是游戏时间，你可以好好的玩一会儿。现在是完成作业时间，我们不可以做别的哦。等等。
第二，幼儿心理的把握吧，
具体体现在教学方式中表现为教学设计要遵循孩子心理发展，由易到难。采用游戏，生活情景，合适的教具切入。对他们的行为，反馈做好预设，充分准备好临时会发生的情况的预估。
第三，教学的起伏。
幼儿注意力集中时间短，必须在授课过程中设计好，每10分钟有个起伏，可以是幽默的段子，与教学内容相关的故事，表演。半小时基本需要暂停下，做些游戏。
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