不同年龄段的孩子，心理特点，学习能力都不同。如果都用同一种方式，肯定不适合，对于低段的孩子，他们活泼好动，自制力差，最不好驾驭。因为年龄小，有时候你批评她，她也不能理解。所以，对于这个层次的学生，应该多以鼓励，或者竞争的形式。低端孩子，老师的一句“你真棒”都能让他们兴奋好久，用鼓励，和奖励小苹果的形式会更好点。对于中高段的，用鼓励和奖励的方式，已经不太起作用了。可以适当的对他们严厉一些，因为他们已经能察言观色了。必要时，跟他们讲道理，谈人生，也是能够听懂了。不同年龄段，采用不同的方式，才能起到教育的目的。
教师应如何根据不同阶段小学生心理特点进行教学？
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