背诵古诗词也要讲究方法的。我的做法都是让学生先背诵，等到全班都背好了，我才开始赏析。
先会读。会读是会背的前提条件。我都是先教会学生读，才让学生背。在背诵前，对那些基础差的学生，还一遍一遍带读。古诗读错了就导致背错，背错了就会写错。所有的付出都会白费。所以，你在背诵古诗前，一定要会读，读准字音。读熟练。如果读不熟练，就会出现加字、减字和读漏诗句的现象。俗话也说“熟读才能成诵”，不要结结巴巴的还没有读熟练就忙着去背诵。要静心。古诗词短小精悍，你却“不知道怎么背？”“背了一个小时”，“烦死”，这些都让我感觉到你心浮气躁。一定要把心静下来，规定给自己在几分钟内背完，这样效果比较好。讲技巧。有些学生四五分钟就可以背诵，有的十多分钟，一个小时背诵一首古诗的有点少。熟读之后，你可以记忆每句当中的关键词。实在背不得，学会根据老师的赏析理解记忆。背书开始的时候会枯燥，经常背诵，会锻炼思维，记忆力会越来越好。你会越来越喜欢背书的。我觉得我的学生就是这样的。有些还没有教他们读，已经在背诵了，这部分喜欢提前背书的学生，语文成绩都很好。
老师该采取哪些好的方法，安排初中学生背诵文言文和古诗？
分享一个比较有效的经验！《天净沙＊秋思》，上网搜一张画做背景（也可以让有才的学生画一张），图中一落魄游人，牵一匹瘦马，营造一种夕阳西下，断肠人在天涯的的愁苦画面，找几个特别活跃的孩子分角色扮演，演马的同学手腕套绳被牵着绕课室走一圈！虽然到最后都是笑场，但是孩子们当堂课就能把它背下来，这是初一上的语文课内容！用角色扮演的方法背初一下的《卖油翁》也一样，孩子记背的速度快于一般死记硬背的速度，并且记得久！