1、在各种教育活动中，注意启发人们自我教育的自觉性，提高人们自我认识水平和自我评价能力。受教育者的认识活动是一种自觉、能动的思维活动。在思想政治教育过程中，教育者如果重视启发人们的自我意识，重视培养提高人们积极思维的自觉性、主动性，受教育者就能在自觉的基础上进行自我教育。
2、通过启迪羞愧心、自尊心和上进心，激发自我教育的欲望。我国古代许多教育家都提倡“自反”，主张多做些“内省”功夫，认为只有“自省”，才能“自愧”，只有“自反”才能自我改正，这种“自反”、自愧，实际上就是自我教育过程。
3、多种形式地开展活动，为自我教育创造条件。在学校则可以在各行各业中组织各种社团活动、读书活动、演讲活动，在学校则可以充分利用条件，开展丰富多彩的第二课堂活动。这些活动既是思想政治教育者根据各级党组织的要求，开展的思想政治教育活动，又是人们进行自我教育的有效方式。
4、对自我教育要积极引导，使之按照健康的方向向前发展。我们鼓励人们进行自我教育，并不意味着让人们放任自流，有疏通，更必须引导。只有这样，才能保证自我教育实践的正确方向，不加引导或引导不善，都会带来不好的影响。另外，人们自我教育能力并不是在同一条水平线上，如大学生中有不同的年级，不同的专业的学生，自我教育水平有差异，相同层次的学生在能力上也有优劣之分。所以，对自我教育活动的指导，不能是—个模子，—种方法，而要根据个人自我教育能力的客观发展规律和个体间的差异，有目的、有针对性、有区别地进行指导，这会取得事倍功半的效果。
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