幼儿园活动设计应遵循的原则古人云：“师者，传道，授业，解惑也。”可见，作为一名教师并不容易，而作为一名深受学生和家长亲睐的教师更不容易，其肩负着是无数人的希望和重托。面临二期课改的不断深入实施，对新时代的教师也无疑是一次对知识、教养能力、综合素养的考验，其中教师对主题活动设计就是一个值得研讨的问题。在实践与反思中，我觉得幼儿园的主题活动设计，必须以促进幼儿发展为出发点。教育活动设计应适应幼儿水平，对所提出的教育目标，既不可任意拔高，也不能盲目滞后。内容应以幼儿身心发展的成熟程序为基础，注重幼儿的学习准备。幼儿发展的动力是内部矛盾，活动设计应促进幼儿内部矛盾的产生并解决，促进幼儿尽早尽快地获得发展。教师不应该把着眼点放在幼儿今天知道了什么，明天将学会什么，而应该着重考虑如何培养幼儿的创造能力，如何使幼儿在活动中学会学习，以及该活动会对幼儿的发展起什么作用等方面。幼儿园主题活动设计的生活化，就是要使幼儿园的教育具有生活的色彩和意义。要求选择符合学前儿童学习的生活经验，把富有教育价值的内容纳入教学之中，增加教育的人文精神。众所周知，对幼儿来说，生长是重要的，他的发展是随着生命运动而进行的。儿童在自己的亲身生活实践中，不断地探索和学习，由此获得各种生活知识，习得人际交往的经验，为以后的发展奠定良好的基础。因此，幼儿园的活动设计，应紧密结合幼儿的生活，遵循生活化的原则。学前儿童的生活是活动，爱活动是学前儿童的天性。活动化原则是指教育活动的设计和组织应以活动为基本形式，其本质是通过调动幼儿积极进行外部活动而引发积极的内部活动。这种内部活动不仅仅是智力运演，也是情绪调节、态度形成、知识结构化过程。 幼儿园主题活动：《冬天来了》取暖办法多活动名称：晒太阳出处：教参《学习活动》形式：集体活动内容与要求：1、初步感知冬季明显的季节特征。2、愿意参加暖和身体的活动。活动过程：一、去户外找找阳光在哪里？到有阳光的地方去晒太阳。——引导幼儿相互摸摸说说，身上哪些地方给太阳晒暖和了。二、根据自己的感受，说说念念儿歌《晒太阳》（儿歌见教参p70）——在原有儿歌的基础上，引导幼儿创编儿歌。活动延伸：还有什么办法也可以使自己变得暖和。活动名称：阳光抱抱你出处：《幼儿园建构式课程指导》形式：集体活动内容与要求：1、能听指令四散跑。2、感受冬日阳光的温暖。活动准备：晴朗的日子活动过程：一、到阳光下运动——请幼儿自由地在阳光下进行活动——引导幼儿说说在阳光下有什么感觉，并一起念念儿歌《晒太阳》——教师欣喜地告诉幼儿：哈哈，阳光抱过你了二、编儿歌做运动——你最喜欢太阳公公抱住你什么地方——带着幼儿边念儿歌边做运动，如：太阳太阳真好，抱抱肩膀一二一——引导幼儿在阳光下做其他的运动——边念儿歌边仿编各种动作，鼓励大家模仿学习三、游戏：太阳来了——太阳上山时，老师扮演太阳追逐幼儿，逐个拥抱被追到的幼儿——太阳下山时，幼儿就与太阳说再见，做休息状。操作建议：1、户外运动时，教师带领幼儿在阳光下活动，体验冬日阳光的温暖与舒适。2、提醒幼儿在四散跑中尽量不互相碰撞。活动名称：我们不怕冷出处：《幼儿园主题课程指导》形式：集体活动内容与要求：1、感受歌曲活泼、有力的情绪，会用欢快跳跃的唱法歌唱。2、愉快地运用动作表现歌曲内容。活动准备：户外运动时，丰富与歌词有关的活动经验。活动过程：一、熟悉歌曲内容——老师做锻炼动作，请幼儿猜。——在老师语言（歌词）提示下，幼儿模仿老师的动作，——幼儿与老师边说歌词，边做相应的动作。二、理解歌词内容——老师范唱歌曲，幼儿倾听。——用问答的方式，老师说上半句，幼儿说下半句，引导幼儿理解歌词。三、学唱歌曲——用较慢的速度完整跟唱。——引导幼儿唱有关动作锻炼的歌词时，应唱得跳跃些，首句和结尾唱得有力些。四、根据歌词表现动作——鼓励幼儿边唱边即兴做动作。——老师注意了解幼儿的表演愿望，及时肯定幼儿的创意，并提出建议。——带领幼儿跟着音乐边唱边表演。操作建议：1、在幼儿唱熟歌曲的基础上，组织幼儿在复习活动或日常生活中进行接唱游戏。如：教师唱上半句，幼儿唱下半句，按小节间隔。2、引导幼儿做动作时表现出宝宝不怕冷的样子。活动名称：打扮太阳宝宝出处：学习活动材料包形式：小组活动内容与要求：1、尝试用粘贴、涂画的方法为太阳宝宝做新衣。2、制作的快乐活动准备：每人一份操作材料包，蜡笔、彩纸、毛线等材料活动过程：一、说说冬天的太阳。1、观察操作材料包上的太阳，说说缺了什么？2、看看、说说老师提供的材料、想想可以用来给太阳宝宝做什么？二、打扮太阳宝宝鼓励幼儿大胆地按自己的意愿进行打扮（观察幼儿的操作，及时肯定操作中与众不同的创想。）三、相互欣赏各自的太阳宝宝。操作建议：可以让幼儿将作品张贴在主题墙上，进行布置与欣赏活动。活动名称：冬天吃什么出处：教参《学习活动》形式：集体活动内容与要求：1、能根据自己的生活经验，说吃火锅的乐趣。2、意用撕撕、团团的方法制作火锅里的食物。3、体验大家一起吃火锅的乐趣。活动准备：饼干盒、彩纸、彩泥等活动过程：一、听故事“吃火锅”说说：冬天真冷呀！小动物围在一起吃什么呢？你们吃过火锅吗？（引导幼儿说说吃火锅的经历）二、模拟吃火锅出示一个大的饼干盒，告诉幼儿：我们也来做一个吃火锅的游戏想想：火锅里放些什么好吃的呢？游戏利用材料，自由做做自己喜欢吃的东西用玩具小勺，小筷子来模拟吃火锅，感受大家一起吃火锅的快乐。活动名称：香香的被子出处：《幼儿园主题课程指导》形式：集体活动内容与要求：1、愿意学说故事中角色的对话。2、喜欢在阳光下活动。活动准备：图书、韦你软件。活动过程：一、完整欣赏故事《韦你软件》——冬天，一个很好的晴天，小动物会干什么呢？——完整倾听一遍故事二、倾听故事的前半部分内容——提问：小动物为什么要晒被子呢？——老师根据幼儿回答及时给予补充，使幼儿加深对故事的理解——小松鼠是怎么问的？——胖小猪、小山羊是怎么回答的？——请幼儿分角色说说故事中的对话三、倾听故事的后半部分——小松鼠的被子是什么？——冬天，什么东西还需要晒一晒？晒太阳有什么好处？——带领幼儿到户外自由活动，感受太阳照在身上是暖烘烘的。
2． 设计主题教育活动应该遵循哪些原则？ 3． 请展示一个你做过的主题教育活动的设计方案。
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