不出你的意料哒！好好看这篇，综合素质不提分，不可能！辛苦整理非常好用的材料题重点和答题模板分值超级大，独门总结《综合素质》这科最简单，会的东西看一遍就会，不会就是真的不会！涉猎面辣么广泛，根本复习不过来！反正这考试是及格万岁，多一分都是亏！
至于那些杂七杂八的知识点：看了也未必记得住，背了也不一定会考，考了分也占不了多少，不如去看稳考的法律法规部分啦～
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大题最简单！材料题必考，一共三道材料题
★ 前两道材料分析题一般从学生观、教育观、教师观、教师职业道德四方向出题
★背了职业道德和职业理念，就能解决前两道，是不是有点小欣喜啊哈哈～
★最后一道就跟高中做语文阅读一样：找错别字啊，病句啊，评价，作文啊大家都见的多了……图样图森破 (^～^)
以下是教育观、学生观、教师观、教师职业道德等归纳及答题模板哈，拿下大多分数！
一、教育观 (｡･ω･｡)（一）素质教育观
1. 素质教育以提高国民素质为根本宗旨；
2. 素质教育是面向全体学生的教育；
3. 素质教育是促进学生全面发展的教育；
4. 素质教育是促进学生个性发展的教育；
5. 素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点教育。
（二）新课改的教学观
1. 教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”；
2. 教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”；
3. 教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”；
4. 教学从“关注学科”转向“关注人”。
✨✨教育观参考模版
该教师的行为符合（违背）了素质教育观的基本要求，是正确（错误）的。
（1）素质教育是面向全体学生的教育。每一个学生都有受教育的权利，教育教学中要使每个学生都得到全面发展，而不是只注重一部分人。材料中××老师××××的这些做法都符合（违背）了此项要求。
（2）素质教育是促进学生全面发展的教育。教育教学中要实现学生德智体美劳全面发展，而不能重智育轻其他。材料中××老师××××的这些做法都符合（违背）了此项要求。
（3）素质教育是促进学生个性发展的教育。每个学生都是独特的个体，存在一定的差异性，要特别注重学生的个性发展。材料中××老师××××的这些做法都符合（违背）了此项要求。
（4）素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。这是素质教育的核心，也是素质教育区别于应试教育的根本所在。本质是让学生通过自主、合作、探究的学习方式形成创新精神和实践能力。材料中××老师××××的这些做法都符合（违背）了此项要求。
总之，实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，是以提高国民素质为根本宗旨，培养学生创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的，德智体美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
二、学生观 (⌒▽⌒) （一）学生是发展中的人，要用发展的观点认识学生
1. 学生的身心发展是有规律的；
2. 学生具有巨大的发展潜能；
3. 学生是处于发展过程中的人；
4. 学生的发展是全面的发展。
（二）学生是独特的人
1. 学生是完整的人；
2. 每个学生都有自身的独特性；
3. 学生与成人之间存在着巨大的差异。
（三）学生是具有独立意义的人
1. 每个学生都是独立于教师的头脑之外，不以教师的意志为转移的客观存在；
2. 学生是学习的主体；
3. 学生是责权主体。
PS口诀：两独一发（加两全）
✨✨学生观参考模版
该教师的行为体现（违背）了“以人为本”的学生观，是正确（错误）的。
“以人为本”的学生观，是在教育教学中公正的对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。该教师的行为主要体现（违背）了以下×个方面。
（1）学生是人，都有自己的人格尊严。教师不得以任何形式侮辱、歧视学生。
材料中，××老师……的这些做法体现（违背）了该要求。
（2）学生是发展的人，身心发展具有一定的规律性，并存在巨大的潜能。
材料中，××老师……的这些做法体现（违背）了该要求。
（3）学生是独特的人，都具有自身的独特性，个体与个体之间存在很大的差异，并且与成人之间具有明显的不同。
材料中，××老师……的这些做法体现（违背）了该要求。
（4）学生是具有独立意义的人，具有主体地位和主体需求。是学习的主体，他们的想法不应以教师的意志为转移。
材料中，××老师……的这些做法体现（违背）了该要求。
总之，在教育教学中要认识到学生是有差异的完整的生命个体，具有发展的潜能和发展的需要，他们的成长需要人文关怀。
三、教师观 (￣▽￣)（一）教师角色的转变
1. 从教师与学生的关系看，新课程要求教师应该是学生学习和发展的促进者；
2. 从教学与课程的关系看，新课程要求教师应该是课程的建设者和开发者；
3. 从教学与研究的关系看，新课程要求教师应该是教育教学的研究者；
4. 从学校与社区的关系看，新课程要求教师应该是社区型的开放教师；
（二）教师行为转变
1. 在对待师生关系上，新课程强调尊重与赞赏；
2. 在对待教学上，新课程强调帮助、引导；
3. 在对待自我上，新课程强调反思；
4. 在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。
✨✨教师观参考模版
该教师的行为体现（违背）了新课改背景下的教师观，是正确（错误）的。
（1）在教师角色转变上：
教师应是学习的促进者、引导者、帮助者，而不是一味地灌输和应试。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。
教师应该是教育教学的研究者和课程的开发者，而不是教材知识的灌输和复制者。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。
教师应该是社区型的开放教师，而不应该仅仅局限于学校和课堂。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。
教师应该是终身学习的践行者，要不断充电，不断反思。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。
（2）在教师行为转变上：
在对待师生关系上：强调尊重、赞赏、民主、互动、教学相长。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。
在对待教学上：强调帮助、引导、启发。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。
在对待自我上：强调反思学习与终身学习。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。
在对待与其他教育者的关系上：强调合作教研。材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）这一点。
四、教师职业道德 (^～^)（一）爱国守法——教师职业的基本要求
1. 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
2. 全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
3. 不得有违背党和国家方针政策的言行。
（二）爱岗敬业——教师职业的本质要求
1. 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
2. 认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
3. 不对工作敷衍塞责。
（三）关爱学生——师德的灵魂
1. 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
2. 对学生严慈相济，做学生的良师益友。
3. 保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
4. 不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
（四）教书育人——教师天职和道德核心
1. 实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
2. 培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
3. 不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
（五）为人师表——教师职业的内在要求
1. 知荣明耻，严于律己，以身作则。
2. 衣着整洁得体，语言规范，举止文明。
3. 谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
4. 廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便牟取私利。
（六）终身学习—教师专业发展的不竭动力
1. 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进。
2. 自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
✨✨ 教师职业道德参考模版
教师职业道德规范要求教师：爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。
材料中××老师的做法体现（违背）了以下方面的要求，是正确的（错误的）。
（1）爱国守法。教师应该自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
材料中××老师的……做法违背（侵犯）了学生的（受教育权/人格尊严权//人身自由权/身心健康权/隐私权/名誉权）是法律所不允许的。【一般违背时候写】
（2）爱岗敬业。教师在教育教学中应该【对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生，不得敷衍塞责，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献】（根据材料体现删减）。
材料中××老师的……做法体现（违背）了此项要求。
（3）关爱学生。教师在教育教学中应该【关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生】（根据材料删减）。
材料中××老师的……做法体现（违背）了此项要求。
（4）教书育人。教师在教育教学中应该【遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生唯一标准】（根据材料删减）。
材料中××老师的……做法体现（违背）了此项要求。
（5）为人师表。教师在教育教学中应该【严于律己，以身作则。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利】。（根据材料删减）。
材料中××老师的……做法体现（违背）了此项要求。
（6）终身学习。教师在教育教学中应该【树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平】（根据材料删减）。
材料中××老师的……做法体现（违背）了此项要求。
✨ 职业理念参考模版
该教师的教学行为是正确（错误）的，体现了（没有体现）以下教师职业理念的基本要求。
✨✨ （1）充分体现了素质教育观
素质教育观要求，教育教学中要注意向全体的学生/促进学生全面发展/促进学生个性发展/培养学生的创新精神和实践能力。【根据材料筛选】
材料××老师……这些做法反映了以上要求。
✨✨（2）充分体现了现代学生观
“以人为本”的学生观，是在教育教学中公正的对待每一个学生，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心缺陷等歧视学生。该教师行为主要体现（违背）了以下×个方面。【参考学生观模板】
√学生是人……
√学生是发展的人……
√学生是独特的人……
√学生是具有独立意义的人……
总之，在教育教学中要认识到学生是有差异的完整的生命个体，具有发展的潜能和发展的需要，他们的成长需要人文关怀。
✨✨（3）充分体现了现代教师观
①从教师角色转变上，该教师完成了……
材料中××老师……
②从教师行为转变上，该教师完成了……。
材料中××老师……
【参考教师观模板】
✨✨ （4）充分体现了现代教学观
√教学是课程创生和开发的过程。
材料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）教学再也不能被动的听从课程的指令，而是要在教学实践中根据实际情况开发和设置课程。
√教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）教学的实质是交往，师生相互合作、相互理解、相互补充，师生之间相互平等、相互尊重。教学是师生双方互动的过程。
√教学过程重于教学结果。料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）教育教学中要重视客观真理，但更重视获得真理的过程。
√教学更关注人而不只是科学。料中××老师……的这些做法认识到了（没认识到）教育教学中要更关注学生的情感需要，给学生充分的个性空间和时间，重视对学生情感、态度和价值观的教育。
（PS：具体答题条目，根据材料来筛选）
好好加油哦！
想清楚方向目标后
努力做就好！奥利给
麻烦留个小赞赞，比心～
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