（成绩好坏，我觉得只要双方尽力即可，将来决定人是否成功的不是成绩，是能力） 总觉得作为教师，起码自己心里要有点比较强烈的民族情感，或者爱国情感。自己心里有鼓劲，学生才能跟着你学。要不，有的人长大以后会说，我的某个老师或者某个班主任的性格，或者做法影响了我的一生。可是，做了10几年办主任，我感觉现在的小学生对爱国主义，民族情感的了解越来越少了，也越来越模糊了。 爱国对小学生来说，是一个清晰而又朦胧的概念，似懂非懂，他们只知道在口头上说爱国，而在实际行动中却不大明白怎么做。苏霍姆林斯基认为爱国应该先教小学生爱妈妈。他们还不懂什么是国，死背一些口号搞一些形式没有用。中国古代也是先提倡“孝”，孝而后能“忠”也是这个道理。所以，我告诉我的学生们，其实在每一件小事上，我们都可以去体会爱国。在身边的小事中，我让学生们先体会爱妈妈，爱家人，爱朋友，爱残疾人，爱弱势群体，爱集体，爱班级，爱公物，爱老师，爱同学... .. 小学生不会爱自己身边的人，就更谈不上爱国了。我们对小孩子的爱国就是要从身边的小事做起，升国旗时，我要求我的学生必须双手垂下，笔直站立，目视国旗。不论在何地，干什么，都要立即停下来行注目礼。甚至是在倒垃圾时，学生一开始接受不了，久而久之，都成自然。 可是，我们的德育教育现在却是这样的：教小学生爱祖国，教大学生爱妈妈，反过来。大人要学“请，谢谢，对不起……”。做爱国主义手抄报，小学生用一张纸，一大把花花绿绿的彩笔就能爱国了？进行如何热爱伟大祖国演讲，学生们重复背诵那几个黄继光、刘胡兰的故事就能爱国了？喊爱国口号。孩子们知道什么是共产主义接班人吗？ 每当此时，我就有些莫名的悲哀，觉得自己力量太小了，自己的教育方法只能影响几个班的孩子，觉得，国家应该从根本上提升孩子的民族情感。这点甚至可以借鉴日本，韩国的做法。 期待对小学生爱国主义情感教育更加通俗，更加实际，更加贴近小学生的心理。期待中华少年从小就有民族情感，从小就知国荣我荣。
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