如何看待厌学、焦虑症低龄化？怎样真正实现「快乐教育」？

如何看待厌学、焦虑症低龄化？怎样真正实现「快乐教育」？厌学的学生很多，包括大学生，基本都是在学习中没有体验学习成功带来的快乐，意志品质好的学生，坚持咬牙学下来，即便成绩不错，不快乐不说，更主要的这种学习方式比较死板，学生看着成绩很好，但并没有内化为自己的知识，实际也没有达到真正的教育效果。

快乐学习，什么才是真正意义的快乐学习，首先要理解快乐的真正含义，一个整天无所事事，什么都不做，不用出力，也不费脑的人真的快乐吗。快乐学习，并不是像游戏那样娱乐，而是通过努力，取得成绩以后，发自内心的成就感，价值感和愉悦感。奥运会运动员跑到终点，取得冠军，气喘吁吁，几乎上不来气，但内心也是激动，以前再多的付出都是值得的，快乐学习，应该是这样的状态感觉。

首先要注意的家庭教育问题，普及家庭教育知识，培养有责任心，敢于担当，不怕吃苦，不怕失败的孩子。

再就是用好的学习方法引导，让学生在学习中尝试成功，体验成功，不断地成功，情绪就积极，累点也无所谓，在此基础上不断成功，虽然付出很多，但情绪积极，也不会感觉到累，遇到困难也能积极想办法解决，这种状态走下来的学生，内心是安宁的，愉悦的，快乐的。