给孩子创造轻松快乐的心理环境有什么好处？

1有助于孩子健康成长

2孩子就是一个家庭的重心，孩子健康成长了，家庭就稳定，生活就幸福。

3现在的孩子心理健康比身体健康更重要，来自于学校父母社会的压力很大，父母的教育最重要，时刻关注着孩子的心理动向，及时调整。

快乐教育是不是个伪命题？

你会发现其实涉及到两端，一端是快乐教育，一端是严格的教育，走到哪端？其实你会发现，那快乐教育在中国好像80年代父母60年代70年代一般还真的挺普遍，说的是什么呢？这孩子学习好坏无所谓，开心就行。

有一次我坐出租车，我在车上给我妈妈打电话，就说孩子这周末要做什么事什么事要上什么课，然后等我挂完电话以后，那出租车司机听不过去了，他教育我，他说：哎呀！你给孩子弄那么多事干嘛呢？孩子这么小快乐就好，我们家闺女我从来不让他做什么事。

这理论一听觉得挺对的，快乐就好，但实际上真正做教育心理学就明白一件事是什么？孩子他在小学阶段它的主导活动就是学习，如果他在学习上做不好的时候。全班老师问问题，大家刷刷举手都会，就她不会，然后别人写作文的时候写都挺好，他没词，做阅读的时候，别人都能概括出这段大意，他概括不出来的时候，这孩子他就有一种感受就是我不行。

因为小孩他的自我评价，不是你说快乐就行，你在妈妈心里最棒的孩子觉得自己最棒，没这事儿。小孩从哪建立他对自我的评价，是他跟同伴的比较，他一定跟同伴比较觉得我在同伴中啥的位置，然后他知道我行还是不行。结果我一看别人都行，就我不行，我在学习上就没有信心。所以好多孩子小时候就在学校没信心，那你说他快乐，快乐一定在一种隐隐的痛的基础上的快乐，所以没有完全快乐教育。

而且快乐是什么感受呢？孩子天性他不爱学习，就是他爱广义的学习，但他不爱学校的学习，因为广义我获得新知识，我快乐但学校的学习，你说那一篇卷子刷好多次，那口算题50道我做完了，中间没反馈。

所以这个时候呢父母要做的事其实要帮助孩子去有目的的去学习，这什么有目的的学习，我们也把它叫做有益的学习，是什么呢？就是这50道口算题我做的时候没有快乐感，但是我知道如果今天咬牙把这50道口算题刷了，我明天又刷了，我一个月下来，我的口算就行了。

以前我做口算，可能做50道题，别人都能够对45，我对40道，可我刷了这么一个月的卷子之后，我发现我就能做45了，我就能对47了，他就跨过了口算的难关。孩子眼前看不到什么好处，但为一个长远的目地我去坚持，这就是有目的。