教育惩戒权的实施，老师职能也发生根本的改变，以前不敢管，现在又有法律法规为准绳，为老师保架护航，当然了，在实施过程中，将遇到不少的问题，例如，老师管教的范围更大，权力也更大，对惩罚的力度是否起到教书育人的作用，谁来督促。广大的老师在履行自已职责的时侯，如何在培养学生在德智体美全面发展上做文章，这才是教育惩戒权的真正目的。
有人说“惩戒不是万能的，但惩戒对学生来说是不可或缺的”，你认为对吗？
对的，谁会不犯错呢？更何况是一个孩子。在犯错的时候，必要的惩戒可以让学生牢记教训。
惩戒不等于暴力体罚生怕有些人觉得惩戒就是体罚，就是暴力接触。现在在看的成年人们，如果你们自己小时候犯错了别人就要打你，你是不是很抵触？我们可以有很多惩戒方式，但是不可以用暴力来解决。暴力只会延续暴力的方式给其他方，只会错上加错。
惩戒不是万能的，不能少了激励管理学上，也都是用“胡萝卜加大棒”的方式来激励员工，学生也是如此。学生一犯错只有惩戒是不可以的，在学生改了以后应当有激励政策，对其表示赞扬和认可，这样学生才会学习到正确的方式，忘记错误的方式。
言传身教的重要性很多父母会觉得孩子为什么会有这么多的陋习？曾经听过一句话：父母所厌恶孩子的缺点，都是父母自己身上具有的。父母的一举一动，每一个态度，都会对孩子产生深远的影响。孩子会脏话，可能不是父母直接教的，但父母对这个行为的态度会影响到孩子，决定是否继续保持脏话习惯。
老师教学生也是一样，在家学父母，在学校就是学老师。如果老师没有一个良好的行为喜欢，学生也会因此学到一些坏习惯，结果还是老师和父母老教训他们，变成了一个死循环。
父母老师以身作则，激励和惩戒并存来教育学生，就是最好的方式。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。