不知道当地官方是如何定义杨老师的惩戒尺度的， 笔者仅仅想“三问”五莲县教体局。
一问：“处罚决定”是否有充分的法律依据？
先不论杨老师“体罚殴打”学生是否妥当，单从五莲县教体局的“追加处罚”以及“最新通报”上看来，很难找到相应支撑的法律依据。五莲县教体局“最近通报”称：是根据《义务教育法》、《教师法》、《教育部关于印发》以及山东省等相关规定做出的“追加处罚”，但笔者翻遍了上述的法文条例也只能依稀找到“《中华人共和国教师法》:体罚学生，经教育不改的，要给予教师行政处分或者解聘”的条文（因“山东省等相关规定”定义太广，笔者无法进行查找，希望有相关权威人事提供相应依据）。条文说的很明白：“经教育不改的给予教师行政处分或解聘”，杨老师是否有“体罚学生的前科”，五常县教体局至今都没有提供相关的证据。
二问：“处罚决定”是否有悖于中央精神？
日前，中共中央、国务院印发了《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》，要求明确教师教育惩戒权；《人民日报》也发表了评论文章：把惩戒权还给老师。五莲县教育主管部门有关负责人却表示，体罚学生为国家法律法规明令禁止，任何教师违反此禁令都将受到严肃处理。该教体局的做法是否与中央精神相违背，我们不得而知。
三问：五莲县教体局是否应为全县孩子的教育负责？
师者，传道授业解惑也。如果说教书育人是老师天职所在，那么依法行政是否又是当地官员的分内之事呢？“为人民服务”不能仅仅只停留在纸上，更应该付之行动；“人民”不能区分对待，老师也是“人民”的一部分。一个“处罚决定”，不仅仅是断送了一位老师的职教生涯，也让当地广大教职员工感到“寒心”，更有可能滞后五莲县五至十年来的教学质量、影响当地社会经济发展。科学技术是第一生产力，教育是培育科学技术的必备土壤。要知道，对于广大人民来说，这个世界本不公平，只有通过努力学习才能来改变自己今后一生的命运。五莲县教体局，“您”能否为全县数以万计的芸芸学子、为你的人民，担当起“您”应该担当的责任？
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