现在有种现象。孩子的学习几乎由母亲包办。从小学的批改作业到初高中给孩子报各种辅导班以及和班主任沟通，几乎都是母亲的事。父亲很少管。这就出现问题了，母亲首先是女人，而女人的心态就是不断的比较。没结婚前比漂亮，比身材，比穿着，比社会地位，但很少比谁工作很努力。结婚后比老公，比孩子，孩子大了比孩子的学习成绩，比谁的孩子能考上重点高中，谁的孩子能上更好的大学。越是工作单位好的地方，这种攀比心理越严重。所以无论社会上怎么喊教育不公平，这些母亲们才不管这一套。可能她们也在喊教育不公平。但她们私下照样会不遗余力地托关系，找熟人，花钱送礼给孩联系好学校，好老师，好补课班。
母亲们的这种心态至少在短时间内无法改变。所以，无论现在社会上怎么喊教育不公平啊，不该补课啊，孩子要减负啊。都是徒劳的。
如何看待上海中小学用自编教材而不用全国统一版？
我个人觉得这个做法其实有很多弊端。
我不是上海人，但是我平时在课余时间做了点家教。所以在这个方面我还是有点自己的看法的。
首先我摆明我的观点，我觉得理科方面，上海的教材是有点问题的。
就初中物理化学来说，上海的深度是要比其他地方深的。就比如
化学，上海的孩子在初中就使用物质的量，阿伏加德罗常数这些。甚至大量的离子反应的概念灌输到酸碱盐计算中。相对其它的地方的纯粹的质量守恒计算，无疑上海的难度更大，相对于初中孩子来说，这些东西还是比较抽象的。所以上海的家教市场是相当的火热。仅仅是靠上课来听是比较困难的。高中有很多氧化性还原性的道理，都是需要依靠元素周期表原子结构来拓展开来的。可是上海的初中生很多都是听家教讲过的，并把这些运用到考试，学习中。这无疑加大了加深了考试难度。
物理方面，上海的教材把电场，磁场的概念都是有一定讲解的。甚至有的老师会讲一点电场力和洛伦兹力的概念给学生。我仔细想想，我的初中真是太幸福了。
问题不仅仅是在中学。很多的我的同学是经过走班制度上来的。既然有了这样的制度，但是又没有大学根据这个进行改革。所以我们工科专业有很多上海学生是没学过物理的。这对于学生来说，你可以想像难度有多大。让连牛顿第二定律都没听过的学生，一下子接入更多更深的物理题沼泽。每到考试周，都是要他们的命。?
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