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怎样培养农村小学生的阅读兴趣?

我是农村九年制寄宿学校的教师,关于阅读,以我们学校为例,我从以下五个方面给你一些建议,期待可以帮助到你。

第一,不要指望学生会主动阅读。期待学生主动阅读和学习,就好像期待他们离开王者荣耀而选择认真钻研做题。学生阅读的积累和能力训练,关键在老师,以语文教学为例,五年级的语文中就有《我喜欢这篇文章》,“我喜欢秋风中摇曳的芒草……我喜欢有如此多的喜欢……我喜欢生活!”如此优美的抒情散文,给学习者以美得享受,为了扩大学生的阅读视野,我们可以把黎巴嫩诗人纪伯伦的《雨志哥》介绍给学生,让学生自己阅读,并撰写必要的读书笔记或者阅读感悟,就把这样的阅读任务布置成正式作业,学生的被迫积极性被充分调动起来,课堂可以完全还给学生。

第二,“班级图书角”和学校图书室联合起来,给学生提供完备的阅读服务,营造人人爱阅读,人人享受阅读的乐趣。图书角的内容精挑细选,以贴近学生、贴近生活,贴近实际的书籍类伟主,学生有书可读,自然会增大阅读总人数的增量,阅读的层次也会越来越高!

第三,用好社团活动这个学生课外活动的主轴承,写作班、文学社、阅读中心要紧密配合,把社团活动打造成流动的舞台,让学生学会自我表达,有效沟通。

第四,以4月23日世界读书日为契机,开展读书沙龙,进行读书达人评选,进行读书笔记展评,调动学生深度阅读的积极性!

第五,坚持不动笔墨不读书,学会做笔记,读书笔记是人一生的财务富,让学生学会做笔记,并独立思考,需要时间,我相信我们在教育孩子上的初衷和愿望是一致的!

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