在小学数学课堂教学中，如何培养学生的问题意识？

提高学生学习数学的兴趣。兴趣是人力求知识，探究某种事物或从事某种活动的心理倾向。可以激发情感，培养意志，兴趣可以唤起动机，改变态度。也能促使孩子积极地提出问题、研究问题、解决问题。数学是一门有很强的系统性和逻辑性的学科。对数学有浓厚兴趣的学生，他会全神贯注地进行学习，千方百计地想办法去认识和解决数学问题。那么，怎样才能培养学生学习数学的兴趣呢？

1.创设好的情景来提高学生学习数学的兴趣有一个好的学习情景学生的学习兴趣会更高。创设情景不仅要结合教材的内容，而且更重要的是要结合学生的实际情况，你所设计的内容必须是符合学生的年龄特点的，必须是学生生活中常见的。最重要的是学生必须是感兴趣的，学生感兴趣就会很快进入你所设计的教学情景，并在这个情景中学到知识。

2.让学生参与整个教学过程来提高学生学习数学的兴趣低年级学生有好奇、好动的心理特点，他们的思维以具体形象思维为主，而抽象逻辑思维较弱，有意注意差，对具体形象的实物、教具、学具比较感兴趣，因此，在教学中，引导学生动手、动口、动眼、动脑，让他们切实参加到学习过程之中，是诱发学生学习兴趣的重要保证。学生是学习的主人，是教学活动的参加者，课堂教学应是师生的共同活动，在教学中，要诱发学生可利用旧概念去认识新概念，应用自己学习过的知识去解决新的问题等教学方法，来激发学生的发展。如在教学长方形的认识这节课时，让每个学生准备一张长方形的纸,在让学生说出长方形有什么特点时就让学生自己观察长方形,通过学生自己动手折,用尺子量等方法让学生自己参与整个教学过程中,学生不但说出了长方形的特点还提高了学生学习数学的兴趣。

3.设置多样化多层次练习来提高学生学习数学的兴趣练习不仅是数学教学的重要环节，同时也是使学生掌握知识、发展能力的重要手段。精心设计练习内容，能够培养学生的练习兴趣，所以，在设计练习题时，就要设计各种层次的练习题。如：成绩好的同学就设计具有挑战性的练习题，学生就越做越有劲。而对后进生则出一点较简单的练习题后进生做起来就比较容易，就能从中得到成功的喜悦而来提高学生学习数学的兴趣。

4.学生喜欢了你就喜欢了数学在教书育人中你应该把教书当作一个乐趣，对学生你应该让他们喜欢你，只有学生喜欢了你才会喜欢你上的数学课，如何让学生喜欢你就非常重要。如在上课中你应该多激励多表扬他们，对他们一个微笑，摸一摸他们的头等等，这样时间久了学生就喜欢你了，那你上课他们也就喜欢了，从而达到了喜欢数学，学会数学的目的。总之只有学生对数学有了兴趣，他们才会更好的学好数学。