首先要让学生感觉到你爱他们，你很想和他们在一起，很愿意教他们，如果你愿意先付出你的爱的话，我想他们应该可以感觉的既而学习爱你，爱他们的同学！
其次，你可以多组织一些班级性的活动，比如一起出去爬山，和别的班级开展友谊赛，形式可以是多样的，让他们开始有集体荣誉感，让他们感觉到一荣俱荣，一损俱损，感觉到班级如果落后自己也会脸上无光。
最后，要平等对待每个学生，不论他们学习如何表现如何，他们总是自己的特点和长处的，要学着去发觉和了解他们，挖掘他们的潜力，从他们感兴趣的地方入手。引导他们…………
呵呵 说了好多 只是个人的一些感慨罢了 我觉得有时老师教会学生如何做人才是最重要的 成绩不能说明什么 老师教的学生成绩高只能说明他很善于教书罢了 但教师的责任不仅仅是教书 更多的是育人 希望我的话可以对你有帮助 老师您辛苦！
小学三年级教学工作总结
三年级数学学科教学总结
2008-2009学年度上学期数学教育教学工作行将结束，在此，就本学期数学教育教学工作作如下小结：
一 指导思想
教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
二 教材分析
本册教材包括如下内容：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动。内容的呈现体现了以学生的数学活动为主线，注重层次性和思考性。注重数学与学生的生活经验密切联系，重视培养学生应用数学解决问题的能力。努力形成综合实践活动的多样化和专题化。内容的呈现方式灵活多样，注重培养学生学习数学的良好情感。
三 教学内容
数与代数；空间与图形；统计与概率；实践活动。
四 学情分析
部分学生学习积极性较高，基础比较扎实，但个别同学存在学习态度及方法问题，有待指导与提高。另外，需加强学习习惯的养成教育。
五、教学反思
（1） 注重将知识积累与动手操作，生活实践紧密结合，加强知识运用的综合性，灵活性与实践性；
（2）注重知识的全方位整合与综合运用，分析；
（3） 在知识学习过程中，注重培养学生知识回顾与反思的习惯；
（4）在学习过程中强调独立思考与合作交流相结合，培养学生积累知识，提出问题，分析问题和解决问题的习惯和能力，培养初步的应用意识；
（5） 在知识学习的过程中；注意能力的培养及习惯的养成；
（6） 在学习过程中引导学生体会数学的价值，培养勇于探索，勇于创新的科学精神，获得适应未来社会生活点和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。
不足之处：
个别同学知识掌握不够扎实，学习习惯有待于培养，改进与提高；整体知识整合不够，学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高；须加强全面培养与个别辅导。
在以后的教育教学工作中，需再接再厉，不断努力。
发表评论
◎欢迎参与讨论，请在这里发表您的看法、交流您的观点。