中国现行的教育是以高考为代表的应试教育。这种教育的最大特征就是教育资源相对紧缺，学生家长学校以及整个和教育相关的产业链都围绕着教育机会进行竞争的教育体制。
所以学生接受教育的目的不是为了获得知识，而是获得更好教育机会和就业机会。这就导致了教育走向两面性的极端一面。一切围绕着分数做文章，使得学生学到的知识死板，学习缺乏兴趣。学校盲目的追求升学率，甚至不择手段破坏。整个社会围绕高考产生了大量不公正的现象，严重的破坏了社会道德秩序，也导致教育资源分配的严重两极分化。
教育本来是社会公益性活动，是有利于整个社会发展和国家进步甚至是人类发展的重要活动。但是由于中国教育资源严重匮乏的局面，导致中国教育已经本末倒置了。这个已经不是一个简单的问题了，这个以及成为涉及到整个社会成员的非常严重的问题了。
教育部有关新闻与传播专业学位教育指导委员会发布的考试内容范围怎么查？
一.333教育综合的考试内容范围全日制攻读教育硕士专业学位入学考试教育综合科目考试内容包括教育学原理、中国教育史、外国教育史和教育心理学四门教育学科基础课程，要求考生系统掌握相关学科的基本知识、基础理论和基本方法，并能运用相关理论和方法分析、解决教育实际问题。二. 333教育综合参考书目《教育学基础》教育科学出版社，2008年12月第二版 全国12所重点师范大学联合编写《当代教育心理学》 北京师范大学出版社，第二版 陈琦、刘儒德《教育研究导论》 北京师范大学出版社 宁虹《教育研究方法导论》 教育科学出版社 [美]威廉?威尔斯曼著，袁振国主译
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