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1870年8月31日，蒙特梭利出生在意大利安科纳（Ancona）地区的基亚拉瓦莱（Chiaravalle），父亲是贵族后裔，军人，性格平和，保守；母亲博学多识、虔诚、善良、严谨、开明。作为独生女的蒙特梭利深得父母的宠爱，受过良好的家庭教育。 1882年，12岁，随父迁居的罗马，在此完成中等教育。中学毕业后，曾一度进入技术学校学习工程。不久，她对医学产生浓厚的兴趣，考入罗马大学医学院，立志学医。 1896年，26岁，获罗马大学医学博士学位，成为罗马大学和意大利的第一位女医学博士。随即在罗马大学附属医院任精神病临床助理医生，诊断和治疗身心缺 陷儿童，开始对低能儿童的研究发生了兴趣。她深入研究和检验了伊他（Jean itard）和塞贡（Edward Seguln）的教育低能儿童的方法，在此期间，曾去巴黎和伦敦参观和访问有关低能儿童的教育机构。 1898年，在意大利都灵（Turin）的教育会议上讲演，提出了自己的独特的见解：“儿童心理缺陷的精 神病患主要是教育问题，而不是医学问题，教育训练比医疗更为有效。”引起了医学界和教育界的强列反响。 1899年，在罗马创立国立儿童心理治疗学校。被任命为学监。同时在此校开办了低能儿童教育的教师培训班。 1901年，再次进入罗马大学哲学系深造、教育学、实验心理学和人类学。 1904年，受罗马大学之聘讲授人类学。在意大利杰出人类学家塞吉（Gulsepp e Sergi）的影响下从事教育人类学的研究，并到各中小学进行调查。 1907年1月，在罗马圣罗伦佐区贫民窟创办第一所“儿童之家”，接纳3至7岁儿童，将自己改进后的塞贡法运用于正常儿童的教育。同年4月和11月第二、第三所“儿童之家”在该区相继建立起来。 1907年，发表《教育人类学》。该书是她在1904-1908年担任罗马大学教授期间，将人类学运用于教育研究的讲演集，是意大利第一本教育人类学著作。 1912年，发表《运用于“儿童之家”的幼儿教育的科学教育方法》。这是蒙特梭利论述幼儿教育理论和方法的第一部著作。是他在1907-1909年间在“儿童之家” 的实验、观察和研究的总结概括。 该书发表后，先是被译成二十多 种 文字流传于世界各地。1912年她的美国学生安尼·乔治（Anne George）把它译成英文并首次在美国出版，译名为《蒙特梭利方法》，同年译为法文，译名为《蒙特梭利博士的科学教育方法——幼儿教育》；1913年被译为德文，译名为《幼儿期的自我教育》；1913年被译为德文，译名为《幼儿期的自我教育》；1914年由河野清丸译为日文，译名为《蒙特梭利教育法及其用》等等。其中英文版流传最广。 1912年，发表《高级蒙特梭利方法》。1919年从意大利文译为英文在伦敦出版。此书是《蒙特梭利幼儿教育科学方法》的续集，作者为扩充其理论与方法使之运用于7至11岁的学龄儿童而写此专著。共分两卷；第一卷《教育中的自发活动》（ Spontaneeux in Rducarion），着重论述在教育中必须珍视和鼓励儿童的自发活动，引导儿童在适当安排的教育环境中独立工作和独立思考；促进儿童思维、想象、情感、意志、道德的发展，培养儿童独立自主和主动精神。本卷已译成中文收入《外国教育名著丛书》，由人民教育出版社出版。第二卷《蒙特梭利初等教具》（The Montessori Elementary Marerial）阐述如何就用教具 帮助儿童学习阅读、语法、算术、几何、音乐、诗歌、美术（包括绘画）等方法，促进初等学校儿童的多方面和谐发展。 1913年，第一次应到美国讲学，受到美国各界人士的欢迎，其中有知名人士发明家爱迪生，总统的女儿格丽特·威尔逊，亚历山大·格雷姆·贝尔夫妇，《麦克罗杂志》主编麦洛洛。当时美国总统威尔逊亲自接见并在白宫设宴款待。 1914年，发表《蒙特梭利手册》（Dr Montessorl's Own Handbook）该书是应美国教师、家长和教育家的请求而写作的。它不仅是运用蒙特梭利的方法和教具的指南，而且是指导教师设计和制作教具的参书。 1915年第二次访问美国。在旧金山开办国防培训班；在“旧金山博览会”展览示范教室。 1919年，去英国讲学。在伦敦开办国防培训班，以后每隔一年到伦敦为这个班讲课一次，一直延续到1937年。 1920年，到荷兰讲学。应邀到阿姆斯特丹大学讲演。在阿姆斯特丹办国防培训班。在伦敦出版。讲演的主要内容是讨论儿童的宗教教育。 1925年，国际蒙特梭利协会成立。蒙特梭利出席了协会的九次国际大会并担任大会主席。第一次（1929年）在芬兰首都赫尔辛基，第二次（1932年）在法国尼斯，第三次（1933年）在荷兰首都阿姆斯特丹，第四次（1934年）在罗马，第五次（1936年）在英国牛津，第六次（1937年）在丹麦首都哥本哈根，第七次（1938年）在英国爱丁堡，第八次(1949年)在意大利的山瑞穆；第九次(1051年)在英国伦敦。 1926年，在日内瓦“国际联盟”会议上发言，呼吁和平，争取儿童权利。同年去柏林讲演，并举办教师培训班。 1929年，发表《教会中的儿童》（The Cheile in the Church）。本书系蒙特梭利于1922年写作有关天主教会儿童宗教教育文集的再版。 1934年，墨索里尼下令关闭意大利所有的蒙特梭利学校，查禁她的著作。她本人被迫离开祖国，逃往西班牙。因西班牙内战爆发前往英国。出版《童年的秘密》（The Secret of Childhood）。 1936年，在荷兰发表《家庭中的儿童》（The Cheild in the Family）。在荷兰为儿童创办一所新学校。在阿姆期特丹附近的拉伦（Laren）安家。后来在这里创办了一所教师训练学院。 1939年，到印度。在马德拉斯开设训练课程，培训幼儿教育师资。并到印度各地指导幼儿学校。在印度停留直到第二次世界大战结束。1944年前往锡兰（即现在的斯里兰卡）开办教师培训班。 1945年，在印度遮普尔参加首届“全印蒙特梭利大会”。 1946年，发表《新世界的教育》（Education for New world）。蒙特梭利离开印度回到荷兰。同年去伦敦和苏格兰讲学。在苏格兰教育研究院接受英国授予的荣誉院士。 1947年，意大利政府请她回国重建蒙特梭利学校。在罗马参加庆祝“儿童之家”创建40周年大会。在意大利，她所到之处都受到人民的欢迎和爱戴，并授予她当地荣誉公民的称号。 1948年，再次去印度，并建立示范学校（Model School）。发表《开发人类的潜能》（To Educate the Human Pottential），论述一般教育哲学及6岁以下儿童的生理，心理特征。 1949年，发表《有吸收力的心理》（The Absorbent Mind），该书是蒙特梭利在第二次世界大战期间在印度各地开设训练课程的讲演集；《和平与教育》（Peace and Education）是她在多次国际蒙特梭利会议及世界和平大会上的演讲集；《人的形成》（Formation of Man），论述从出生到6岁的幼儿发展与教育，特别强调3岁前幼儿的教育。到巴基斯坦指导开设幼儿教师培训课程。同年到法国接受“荣誉军团”勋章。 1950年，发表《儿童的发现》（The Discovery of the child）。到挪威、瑞典讲学。不久又回到意大利，在培卢查开设和指导教师培训课程。 1951年，到荷兰，接受姆斯特丹大学授予的“荣誉哲学博士”称号。 1952年5月6日，逝世于阿姆斯特丹，享年82岁
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