教育，在一定程度上是以惩戒为手段，让受教者的言行举止符合社会公德、职业道理和个人品德标准！
没有惩罚的家教，是纵容孩子养性无知、无畏、粗野、顽劣完全没规则、没规矩意识之人！但凡明礼、守德、讲理的孩子一定是有个严母训惩而成的。
没有惩罚的校教，学生言行举止必然低趣、粗鲁、暴性、野径。学生犯错，要知错、改错，对于屡犯学生必须惩罚，从严惩中养成什么话可说，什么话应这样说，什么事可做，什么事不能做，懂规矩、守规则才能培养良好班风快速形成，其学风自然纯正。
教育历程，就是教育者和受教者一场共同道场，师生一起修行，获得某时段正果！
但有区分和把控一个惩戒度，或者说，惩戒权限的问题，那种以惩戒学生为乐变态式惩戒言行，必须剔除和根治！
某种程度上，冷暴惩戒比热暴惩戒给学生身心造成伤害更深更久！
语言暴惩比身体暴惩同样更深久！
作为一名教育工作者，如何艺术的把控，打学生一巴掌，既让学生深深的感知老师的冷面，又让学生心里甜滋滋的感恩老师的热面！
什么是学校教育？
学校（英语：School），是指教育者有计划、有组织地对受教育者进行系统的教育活动的组织机构。名称起源于民国。学校教育是由专职人员和专门机构承担的有目的、有系统、有组织的，有计划的以影响受教育学校教育者的身心发展为直接目标并最终使受教育者的身心发展达到预定目的的社会活动。学校教育指受教育者在各类学校内所接受的各种教育活动，是教育制度重要组成部分。学校教育的具体活动受到社会需求影响，必须符合社会发展趋势，承担着对社会输送人才的职能。一般说来，学校教育包括初等教育、中等教育和高等教育。学校主要分为五种：幼儿园、小学、初中、高中和大学
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