心理健康教育是当前学校教育面临的新课题，如何在学校做好学生心理健康教育呢？
一、心理健康教育对学生极其重要。
来自升学、就业、竞争等方面的压力，引发了学生心理疾患的上升，学生的不良心理的成因，既包括学校因素，如单调枯燥的学习生活，也包括家庭、社会因素，如家庭的生活环境、社会风气等。我们进行直观教学，更体现出心理健康教育的重要。小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们总能在报纸或新闻中看到小学生自杀的事例，他们多为学习，为人际关系等等，且有增长的趋势，这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。
二、要为学生创设良好的心理发展环境。
衡量一个人的心理健康的标准是什么？1、智力正常，2、情绪健康，3、意志健全，4、行为协调，5、人际关系适应，6、反应适度，心理特点符合年龄。一个学生要能与周围人保持一种融洽、正常的交往，才能在心理上产生安全感、归属感和自信心。因此，身为一名教育工作者，学生信任我们，依恋我们，我们要积极为学生创设良好的心理发展环境，应该结合不同年龄阶段的学生特点，把工作重点放在平时维持其心理平和、积极、顺畅等上面，营造好孩子们良好的心理健康成长环境，为孩子们建设和谐平等的集体，尽量让每一个孩子能够在充满关爱、温暖、上进的学习环境之中，避免对于孩子们成长不利因素的出现。我们不但要关心学生身体健康，也要注重学生的心理健康，甚至比身体健康更重要。
三、全面渗透，多渠道、全方位推进心理健康教育。
要将心理健康教育全面渗透到学校各项工作中去，每一个任课教师都可以根据本学科教学内容与学习活动特点渗透相应的心理健康教育内容。我们一方面要帮助学生认识和发现身上的闪光点，树立良好的自我形象，提高自我教育的信心和自觉性；另一方面要帮助学生认识和掌握自我教育的各种方法，与各种消极的意志品质和不健康的情绪做斗争。
四、教师本身要注重自己的心理健康
教师心理不健康就不能正确理解学生的行为，更无法巧妙地处理学生问题，轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵；因此，为了更好地教育学生，教师自己首先必须是心理健康的人。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康，同时也重视自己的心理健康。
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