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小学语文教师评职称害怕答辩咋办?

刚好,我们这里高级教师职称评审,已进入了说课、答辩环节。昨天,和学校几位参评教师聊天,说到说课、答辩,都说非常担心和紧张。我告诉他们,我在评高级职称参加答辩时,也是非常紧张,不过因为自己准备充分,最后顺利过关了。

据我们学校这几位教师说,他们为了这次职称评审,也是做足了功课。

在得知职称初审通过后,他们就一起报名参加了职称说课答辩培训班,希望在培训教师的帮助和自己的努力下,一举通过职称说课、答辩环节。

这次培训,花费不少,每人都交培训费2000元,培训班也是下了保证,包过,如果没有通过,全额退款。

上周末,培训班进行了模拟说课,这几位教师那叫一个紧张,个个脸色发白,额头冒汗,小腿酸软,说起课来,是结结巴巴。

培训班老师说,现在只是模拟,就紧张成这个样子,如果是正式说课,那怎么办!不行,必须要多来几次。

还别说,这个方法还是有一定作用,这两三天,培训班老师带着这几位是四处练习,在培训教室练习,在教室走廊练习,还在操场上练习,经过这样反复模拟说课,这几位现在好多了,说起课来,不结巴了,脸也不白了,头也不冒汗了。

对这次说课,不说有多大把握,至少不害怕,不紧张了,这已经算是一个很大的进步了。

结合自己答辩经历和学校教师本次职称说课情况,给你一些建议:一、准备充分,不打无准备之仗。

对自己参评职称的各项材料,必须要非常熟悉,特别是论文、课题和优质课教案,论文中的重要论点、论据;课题中的观点和研究成果;优质课教案中的教学目标,教学设计。

老严在答辩时,评委问了三个问题:1、阐述一篇论文中的论点;2、某节课的重难点,以及如何突破;3、介绍课题中的一些成果。

这些材料,老严是倒背如流,所以,在稍微调整了下紧张情绪,我自信从容地回答了评委的提问,也获得了一片掌声。

二、反复训练,调节紧张情绪,练出厚脸皮。

参加答辩出现紧张情绪是正常的,因为职称对我们教师来说实在是太重要了,这种重要转到参加答辩教师身上,就变成了紧张。

记得我参加答辩时,走进候考室,就开始紧张起来,不过,我很快调整过来了,这得益于在学校的反复训练。平时,我总会逮住机会,抓住学校教师给我提问,自己在家里,也让老婆孩子提问。

慢慢地,脸皮原厚起来了,也就不那么紧张了。

如果,你手头宽裕,也可以报个班,让培训班老师来帮助你。

三、注意细节,讲究技巧,能助力你取得好成绩。

1、遇到不会回答的题时,可以迂回,切忌冷场。如果实在不会,可以老实回答,我太紧张了,这道题我答不出,请老师换个题吧,一般来说,评委会另提问,因为评委都是一线老师,也很清楚老师的事,老老实实的,还能打感情分,如果不懂装懂,乱说一通,只会适得其反。2、对评委要有礼貌,避免冲突。有时,我们回答问题后,评委会反问几个问题或提出意见,有时可能与我们观点相反,我们可以加以阐述,但不要与评委起冲突,适当示弱,会让人认为你谦虚,大方,无形中就加了分。

参加职称答辩,说不紧张,是假的,有一些老师甚至吃不下饭,睡不着觉,这都可以理解,毕竟职称关系到我们的工资待遇。

不过,我们可以适度调节情绪,让自己能平静下来,冷静面对答辩,以正常心对待,熟悉资料,注重细节,以真诚的态度,和专业的深度,打动评委,取得好成绩。

中国国家教育部网站

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