如何提高中小学教育质量？

提高中小学教育质量，首先教师要提高讲授水平，同学科同年级教师要定期交流讲授方法和经验，互相长补短，还可以公开课或座谈讨论形式共同探讨总结经验，如果条件和时间允许可跨校进行教学交流。

如何加强小学教学工作提高教学质量的意见和建议？

1、让学生多读课外书，写好读书笔记、日记，培养学生的阅读、写作能力。　　充分发挥阅览室、读书超市和教室图书角的作用，利用阅读课和课外的时间，让学生多读书，读好书，开阔学生视野，增加学生知识面。　　

2、加大练字力度，培养学生的书写能力。　　孩子的“字架”还不成形，我准备每天让孩子描一张字贴，此外，上好写字课，要示范、描红相结合，力争让孩子们写一手漂亮字。　　

3、力争家校联手，共同培养好孩子。　　做好家访工作，了解家长们的心声，了解孩子们的在家表现，以便有的放矢加以引导。

如何提高小学教学质量？

1.吃透教材是提高课堂效率的前提。一节课涉及到的知识多方面，只有自己准确地把握教材，创造地利用教材，才能做到“重点突出有层次，难点突破有方法”，自己要熟悉教材，深入钻研教材，透彻理解教材中每一道例题编排意图，熟练地掌握新旧知识的内在联系，然后再结合本班学生的知识基础和智力水平，确定教学目标，组织教学结构，设计教学层次，选择最佳方法。

　　2.指导学生学会预习，是提高课堂教学效率的基础。数学知识的系统性很强，对和新知识有联系的旧知识掌握得不好或已遗忘，学生学习新知识时就会感到困难。首先，通过预习激活学生已有的知识经验，使他们能发现问题，以旧创新，这不仅有利于提高课堂学习效率，也有利于培养其学习能力。其次，指导好学生做预习笔记，有哪些问题不理解或不同解法的叫学生做好记录，以便课堂上提出交流讨论。最后，让学生通过尝试练习来检查自己的预习效果。这样的预习，使学生能抓往重点，明确学习目标，知道障碍所在，课堂上能专心的去听。

　　3.改进教法，是提高课堂教学效率的关键。教学实践证明“满堂灌”的教法只能导致学生死记硬背法则、生搬硬套公式。我认为只有让学生通过自己动脑思考、动手操作、动口表达去获取知识，才能达到发展智力、培养能力的目的。为此，加强直观教学，用学具的操作、实验的演示来帮助学生收集丰富的材料，更好地去理解、掌握新知识，培养了学生独立获取知识和应用的能力。

　　4.加强练习辅导，是提高课堂教学效率的必要措施。课堂上巩固练习可以帮助学生掌握知识，可由于学生掌握知识程序总存在一定的差异，所以要留给学生消化知识的时间，同时，设计的练习题要体现层次性、启发性和趣味性。