作为科学的学前教育学的含义及研究的目的任务是什么？

学前教育研究的目的和意义在于：提高学前教育水平，缩小城乡幼儿教育发展的不平衡与差距，普及幼儿教育、提高幼儿教育是我国教育发展的必经之路。

学前教育是学前教育学的重要内容之一，是构成学前教育学的科学体系的一部分。儿童是人生智力发展的基础阶段，又是发展最快的时期，适当、正确的学前教育对幼儿智力及其日后的发展有很大的作用

幼儿园科学教育的内容有哪些

——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力

（一）目标

1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；

2．喜欢观察、动手操作和实验，积极寻求答案；

3．初步理解事物的数量关系，能用比较、分类、测量等简单方法探究事物；

4．愿意与同伴共同探究、互相交流、分享各自的发现；

5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

（二）教育要求

1．引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；

2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；

3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；

4．为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；

5．帮助幼儿认识和理解事物的形状和数量关系，形成初步的数概念；

6．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能。

7．鼓励幼儿用语言和非语言等多种方式来反映自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。

（三）指导要点

1．幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动。

2．学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿亲自动手、动脑去发现问题、解决问题，鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。

3．幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。