不知道这样的学生在什么时候打扑克，但从停课一周的结果来看，应该是在不该打扑克的时候打了扑克。对于这样违纪的学生，如何教育呢？罚站不行，惩罚不行，说教不管用，回家反省可能是最常见的一种惩罚方式。
有人觉得，停课影响了学生的学习，出于对学生的同情，或者是出于看热闹不怕事大的想法，反对停课。可是，对于这样的学生，如果不惩罚，他就不会改变，即使是停课这样的处罚，也可能不会触动他们的灵魂，不会让他们有一个根本的改变。也就是说，不处罚，对于学生来说，不是什么好事。
对于这样的违纪的学生不处罚，会对其他学生产生纵容的作用。会让其他的学生模仿，这是最糟糕的一种结果。因为学生会想，他们违纪不管，我为什么不可以违纪。效仿的结果，会严重扰乱一个班级的班风，对学生的伤害是非常巨大的。
可是，我真的不希望给学生停课，因为停课以后，学生落下的课程就会更多。对于偶尔犯错的同学来说，伤害是巨大的，这可能会让他们完成一个由优秀到落后的转变。
不管是不行的，但把所有的人一下子都开回去，也不是一个什么好办法。因此，我觉得能不能学习一下古人的做法：“擒贼先擒王。”把违纪的学生分类处理，谁是主要组织者，谁是积极参与者，谁是被动参与者，谁是围观者，区别对待，该劝退一二个人的就劝退一二个人，该保护大多数的就保护大多数。
这样的做法，那你赞同吗？欢迎大家积极探讨。
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