郯城县老师暴打小学生一百多棍，造成学生臀部出现大片红肿，官方回应：涉事教师已被停职, 你怎么看？

首先老师打孩子我认为肯定是不对的，虽然事情的具体原因不知道，不排除孩子太调皮，不听老师的话，但是可以想其他办法解决问题，比如和家长沟通交流一下，或者把情况上报领导，但打孩子绝不是解决问题的办法，而且打了100多棍子，造成孩子臀部受伤，这是要负法律责任的。

孩子现在都是家里的心头肉，娇惯的不得了，如果碰上不明事理家长，这个打人老师的处理会很麻烦，不只是停职处理这么简单，所以无论从为人师表，还是职业前途等各个方面考虑老师应该理智一些，不应该体罚孩子。

作为学生呢，要尊敬老师，好好学习，尊师重道是中华民族的优良传统！

初三真的能逆袭吗？

谢邀~熟记这3点，你也可以成为中考“黑马”！

节前，很多学校初三年级的组长们汇总了开学一个月后各个班级的情况，班主任和科任老师们反映最多的是这么一条——有些同学开局很顺，很好的迈出了初三的第一步；有些同学完全找不到毕业班的学习节奏，经常有这样的感觉：

一开学就压力山大，觉得时间不够用，作业做不过来！

还在学新知识，还没进入正式复习呢！还可以再轻松几天！

没觉得和初二有什么不一样啊！老师让干嘛就干嘛呗！

初三就是考试多点儿！考考考，老师的法宝！

尽管孩子们对初三有个笼统的感觉——“时间紧，任务重”，但是仅仅跟着感觉走是不够的，初三不光是让自己忙碌起来，还要有条不紊的用力，不能瞎忙。对于即将中考的学生，找不到毕业班的学习节奏，这种事情简直不要太恐怖！

其实初三有规律性的成功步骤，快来跟洋葱君一起学习下~

初三决胜三步走，纵览全局很重要！

那么，怎么纵览全局呢？首先你需要帮助孩子了解初三一年的整体节奏。

初三的学习和复习是系统的，整体来说，应该迈三大步，每一步有不同的目标、不同的任务，也有不同的学习方法。

第一步

学习新知识和适应准备

中考虽然考的是初中三年的内容，但是知识综合以后形成的新的重点、难点，以及对迁移能力的考察大多集中在初三。所以，初三的起始第一步非常重要，也是大家“反击”的绝好机会。

初三刚开学的时候，有些学科的新知识还在继续学习的过程中，尤其是物理和化学学科的内容。如果初一、初二的时候学得不扎实，这个时期一定要端正学习态度，把新知识学透，做到“问题不过夜”，扎实的学好新内容，对这部分学习的标准是“达到中考要求，不需要再次复习”，也就是所谓的 “不走回头路”。

以这部分内容学习的感受作为引导，不留新问题，再开启随后的复习，逐步扫清以前学习中遗留的旧问题，也以这部分内容的学习作为养成新的学习习惯的契机，这样就能非常自然的适应初三的复习节奏，也可以减少恐惧心理的产生，为迈好随后的两步做好充分的准备，也为最终走向考场奠定最初的基础。

另外，此时一定要制定学习计划，制定计划以后要坚决执行，最好在计划表中逐项把完成的内容划掉。如果仍然担心孩子做不到，可以适时适当得监督计划实施。

第二步

勇气、毅力和耐力的考验

当“第一步”说到的学习新知识的过程陆续结束后，就要开始系统地梳理知识，搭建知识网络了。知识网络是严谨、严密的，此时，即使从前孩子自己搭建的是漏洞百出的“蜘蛛网”，也要让Ta相信有机会弥合那些漏洞。这时候，老师复习的都是以前内容的重点和难点，以及知识之间的逻辑联系，一定要注意听讲，和老师形成“中考统一战线”，主动扫清问题，主动请教老师，不要因为“好面子”失去查漏补缺的良机。

另外，当孩子迈出第二步，时间已经接近本学期期末了。经历了一段时间的紧张学习，很容易出现懈怠和畏难情绪，感觉坚持不下来了，这是正常的。这就好像女生测验800米跑或男生测验1000米跑，跑完400米后出现的“极点现象”——呼吸急促、胸闷难忍、下肢沉重，感觉随时都有可能跑不动了。但如果坚持下去，注意调整呼吸，极点现象会很快过去，也就越跑越轻松了。初三的学习也是如此，觉得学得快坚持不下去的时候就是“极点现象”，一定要试着再坚持，别放弃！

记住，最艰难的时候就在此时，也最考验一个人的勇气、毅力和耐力。坚持下去，通过这个考验，最后一定能胜利！

第三步

刷题！冲刺！

当第二步中所有的知识已经复习完毕，各个学科都会以密集的测验进行刷题冲刺，目的是：

积累做题数量，进行严密查漏补缺

熟悉各种题型，形成解题条件反射

积累应考经验，感受考试时间管理

最后一次模拟考试之后，只要完成各学科老师布置的题目即可，不必再大量刷题，而是应该把归纳、整理放在首位，复习重点应该放在琢磨几次模拟考和其他区域模拟考的命题规律，以及建立的私有本本（课堂笔记、错题本）上。

此时，不要让孩子把分数本身看得过重，也不要过多和他人比较，而是实实在在的关心错题是不是弄懂了？关心自己是不是有所提高？比如以前错得多的题型不再出错了，比如以前起伏不定的成绩趋于稳定了，这些都是提高。对待分数，要辩证的看，因为如果题目难度大，大家的分数都会有所下降，题目难度小，孩子的分数高上去了，别人的分数也会有所提升。只要Ta的位置稳定在一定区域，就证明孩子已经在进步！

说到底，初三这一年，是一个纵览全局之后，有计划的发力，不断发现问题，不断解决问题，不断提升自己的过程。也是孩子和全班同学形成学习合动力，共同成长，一起拼搏的难得经历。