网上课程真的能让孩子学到什么吗？

这次疫情导致全国学校无法正常按时开课，许多网络教育机构看到了推广机会，纷纷推出中小学限时免费网络课程，也让全国人民了解了网络教学这种形式。

但同时也受到不少质疑。其中一个质疑就是，网上课程真的能让孩子学到东西吗？一部分人担心网络教学在没有监管的情况下，无法让孩子有效学习，有可能学成夹生饭。也有人担心网课老师资质问题，毕竟那只有各个教育机构把关，而不经过国家教育体制的筛选。也有人担心网络教学的多样化形式会对传统教学造成冲击，让学生很难再回到相对枯燥的传统课堂。那我们就试着来探讨一下网络教学形式的利与弊吧。

先来看不利的方面吧。

第一，网络教学往往需要孩子自律和自觉，否则，在没有监管的情况下，教学效果肯定不理想。不过话说回来，传统教学就不要培养孩子的自律与自觉了吗？要不然怎么还会有那么多的差异呢。

第二，网络教学一般无法像传统课堂那样教师可以面对面实际了解每一个学生的状态和需求。

第三，网络教学对硬件有一定要求，尤其是需要流畅的网速，在一些偏僻地区，这个确实是个问题。

第四，网络教学形式比较多样化，甚至可以随时插入动画演示，这对传统教学形式是个巨大冲击。习惯了灵活多样的网课教学的孩子对传统相对枯燥的教学模式可能会有排斥情绪。

第五，有人担心网络教学师资问题。其实，这就像做其它生意一样，你没有要求老板一定要进好货，但几乎每个老板都很注重产品质量，否则他就不能在这个竞争激烈的商业环境中生存。假冒伪劣确实存在，但假冒伪劣始终长久不了。所以，只要你选择了品牌教育机构的网课，几乎不必担心师资的问题。它们都会有一套严格的考核标准和培训机制。

我们再来看看网课的有利方面吧。

第一，网络课堂在上课时间和地点上具有无与伦比的灵活优势，只要有网络有设备可以随时随地上课。在抗击疫情的特殊时期，甚至成了无可替代的教学形式。

第二，网络教学形式非常灵活，可以随时加入各种动画和图标来帮助孩子理解抽象的概念和原理。这种优势是传统课堂所不具备的。

第三，孩子对于一时没有理解的问题可以反复回放，重复听讲。这在传统课堂是坐不到的。

第四，网课的形式和各种灵活方法可以供传统教学学习借鉴，突破传统课堂的生硬、枯燥形象。

第五，网课可以作为传统课堂的有效辅助和补充，拓展孩子的视野，丰富孩子对问题的理解方式。

通过以上的直观分析，我想，已经可以得出一个简单的结论：网课可以让孩子有所收获，可以作为传统课堂的有效补充。所以，面对一个新的事物，我们没有必要过多疑虑和排斥，可以做好引导和规范，使之最大限度服务于传统课堂，没有必要非得将二者对立起来。况且，随着5G的普及和人工智能的快速发展，未来网课必然将成为传统课堂的有效拓展手段，所以，还是淡定看待网络课堂的发展吧，它毕竟不是洪水猛兽。