谢谢邀请回答。站在我的角度，从您描述获知孩子的印象是：成绩还算好胜=智力正常；老师同学对他印象好=性格正常不孤僻；最近一个多朋来...=发生了突然变化。治病要找准病因，我们要探索孩子为什么发生这种突变。个人估计，不外乎两个原因，家庭的和学校的。首先从家庭方面分析，别给他过大的学习压力，尝试以他同龄人的身份去和他沟通，了解他在想什么、愁什么。其次从学校方面来分析，受过校园欺凌没有，受过老师和同学的打击没有，受到游戏的诱惑没有。以上两方面，最应当重视的就是“校园欺凌”，它会给孩子带来很大的心理负担和阴影。我想，搞清楚以上几个问题，会进一步有助于找准孩子突然变化的“病因”，然后我们再“对症下药”。盲目说教和棍棒式教育，非但不能解决，反而会恶化，切记。欢迎留言，敬请评论！
12岁的男孩子叛逆期该怎样管教？
先说一个现象吧。当前，网上曝光了不少地方都有青少年儿童，最小的才12岁左右，因为母亲或者祖父母不给打游戏而杀害他们的惨剧。
当代社会，通常来说，8-9岁的儿童开始进入前青春期阶段，当个体进入12岁左右，按照当前的生理、心理和身体发育的阶段来说，开始逐步进入中青春期的阶段了。中期青春期的阶段问题往往是青春期阶段问题积累之后的爆发。
进入中青春期，预示着大脑有更加快速的发展变化，这也是人类大脑发育成长的第二个关键期。
大脑高速发育的两个阶段：3岁和青少年期，对应着两个人格阶段：第一叛逆期、第二叛逆期。
人的行为背后一定有一个或者数个原因在起着决定性的作用。青春期孩子的“叛逆”行为，只不过是其外部行为的展现而已，很多时候也是他们所不能控制和决定的。就12岁的男孩子的“叛逆”而言，很多时候，或许当我们真正了解了其大脑内部的发展变化之后，我们才能更好的去应对和处理吧。
青春期孩子大脑的发展有以下节几个特点：
第一，过度理性
大脑的评估中心会强调一段经历的正面部分，而忽略掉出现负面情况的后果。
举例：第一，同学抽烟没有被逮住（10%），我抽烟也不会被逮住（100%）；第二，不少同学都在玩（游戏），成绩也很好（10%-20%），我玩成绩也会很好（100%）；第三，张三骑自行车横冲直撞，没有出现严重交通事故（10%），我也不会出现严重交通事故（100%）总结来说，很多人会将青少年行为看成冲动。其实和冲动恰恰相反，他们是过度理性。
第二，青春期阶段的大脑会预设敌意
曾经有一个实验，给成年人和青少年看同样一张人脸的照片，照片中的人其实面无表情。成年人并没有觉得这张照片里的人有善意或者恶意，但是很多青少年却说这个人不友善。实验也说明，为什么青春期的孩子总是容易被激怒。在这个阶段，哪怕对孩子轻微的敌意，都可能会引起他强烈的对抗，因为他容易过度解读别人的情绪。所以，有时父母或者老师善意的、但态度不好的批评，会引起他们极端抵触。
第三，大脑内部引发快乐的神经激素水平降到最低
在青春期，一个人身体里的5-羟色胺以及多巴胺水平降到最低。这两种神经激素都与兴奋度和快乐情绪有关，所以很多青少年在这个阶段都感觉不快乐和无聊。他们会迫切想要离开原来熟悉的环境，进到曾经不熟悉、不确定甚至充满不安全因素的广阔的世界中，冒险和刺激才能使他们获得快乐，扫清无聊的感觉。
第四，青少年的大脑马力更足
青少年非常善于学习。青少年大脑内发生的长时程增强的确更为强劲。这意味着，青少年更容易记住新知识，而且记忆维持的时间更长。但是，需要注意的是，这个时候的青少年往往只能专注于某一件事情，比如打游戏或者运动等，如果要求他们同时做几件事情或者不断的给他们下指令，他们就很容易变得焦躁不安，甚至出现狂躁的情况。前面所说青少年因玩手机游戏被制止或者不能达成目标而杀害母亲和祖父母的故事就是典型的体现。
第五，专注和自控能力差
青少年因为大脑马力十足，特别容易兴奋，也更容易被外部环境和刺激事件所影响，因而其专注、自理、持之以恒以及情绪控制方面因为其机能还不成熟，难以达到成年人尤其是家长和老师所期望的在不同事件之间来回迅速转变和投入的希望。因此，我们经常看到，孩子在玩游戏或者做自己喜欢做的事情的时候，成年人要求他们去学习或者做作业等事情，孩子就会产生强烈的反抗心理和行为，或者是在行为上表现出了配合，但是在内心里却懈怠。所以，父母一定要牢记，让他们“一次只做一件事”，不要一股脑儿地给他们下达各种指令或者不断的给他们下指令让他们处于不婷转变的过程中。
综合以上情况来看，青少年期的个体有两个非常明显的行为：游戏（人生）VS享受生活；异性（好奇）VS不能自控。那么到底什么是游戏（人生）VS享受生活和异性（好奇）VS不能自控呢？我们将在下次交流中再加以分析讨论。