【热点导读】：幼儿园健康教育浅谈 心理健康教育在幼儿一日生活中的 “好孩子”情感障碍个案研究 精品源自教学论文 健康包括什么呢?在《幼儿园指导纲要(试行)》中提出:“要树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时要高度重视幼儿的心理健康。”所以,健康应该包括身体健康和心理健康。而当今对孩子的心理健康却有所忽视,比如目前马加爵的例子,堂堂一名大学生应该为自己的来来充满理想,但他们会有如此的做法,不得不令我们教育界人士的深思。造成一些心理弊病除了自身以外,还与社会环境、家庭、学校有密切的关系。有些人可能认为这离现实很远,那么我们一起来看下面的事例:
舞蹈班刚刚下课,5岁的丫丫就兴冲冲地跑到妈妈跟前,对妈妈说:“妈妈,我跳地好吗?”妈妈看了看她说:“是不错,就是那个动作做得不好看,瞧!你们班的某某某就做得比你好。”丫丫一听马上跳了起来,气急败坏地说:“我就这样,不行啊”说完头也不回走了,妈妈只是给丫丫提点意见,给她的结果竟是这样,此时妈妈心里非常难过。其实象这样的例子很多。就象去年高考一样,一位考生在考完数学的时候,感觉自己考的极差于是第二天就选择了了跳楼一一自杀了。其实去年高考数学就比较难考,考生心理素质极差心里承受能力小,以至选择了自杀,这何等的可悲!
一、产生心理问题的表现
据有关幼儿园的调查显示,很多幼儿自私、自负、任性、脾气暴躁、感情脆弱、心里承受小等不良个性特征。这些可能成为他们产生心理问题的隐患。幼儿时期是人生发展的重要时期,个性和很多心理品质都是在这个时期形成,心理学定义为人生发展的关键期。如何把握好这个关键期?这主要取决于教师与家长的正确引导。在有的家长看来,家长的任务是让幼儿吃好、穿好、不生病,家长对幼儿的衣食及身体保健舍得投资,却忽视了幼儿的心理健康,认为教孩子是幼儿 园的事。现代家庭中,存在重健康知识灌输,轻行为习惯培养,重饮食营养摄入,轻情感需要的满足:重成人包办代替,轻幼儿独曳性培养,独生子女现象造成对孩子溺爱非常普及,如有一位小女孩儿的裙子被别人摆了一下,她冲上去抓别人的脸,老师刚要准备和她谈谈,她就大声哭着说:“我爸爸知道你批评我,会心疼的,”而家长知道这件事后,却一笑了之。另外一些父母妈妈忙于工作无法全身心照顾孩子,必然会请老人或保姆帮忙照顾孩子。一方面祖辈和保姆的知识水 平通常叫父母要低,他们的主要任务是看管孩子而不是教育孩子,所以他们对给孩子心理成长上的帮助远不如父母;另一方面祖辈和保姆为避免孩子受伤,总是限制孩子的活动,或吓唬孩子有危险,这也使孩子的生理、心理发展受到影响。
二、重视幼儿心理健康必须要做到的几点
未来社会生活节奏的加快和生存竞争的加剧,要求未来的人才除具备良好的智力、知识外,更重要的是具备良好的心理素质。有实践证明,心理健康的孩子学习轻松,愉快,成绩好,心理健康也影响着一个人能否成功,有才华而事业未能成功不了,究其原因主要是心理因素影响其才华的发挥。联合国专家预言说:“从现在到21世纪中叶,没有任何一种灾堆象心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”由此可见,心理健康是多么的重要,应从小培养孩子具有健康的心理,增强其对心理疾病的“免疫力气”。
首先,应重视孩子心理健康的思想意识,从一点一滴做起。我曾经看到这样一份资料:写了一位美国心理学博士对其女儿心理关照的事例,很是感人。有一天早上这位心理学博士妈妈送3岁的女儿上托儿所,却怎么也找不到钥匙,女儿也帮忙找,但还是没找到了。没办法,她俩没锁门就去了托儿所,送了女儿回来,她有接着找,最后终于找到了。她想刚才自己又急又燥又担心,这情绪会不会影响女儿呢?于是她就拿着要是又去了托儿所,告诉女儿要是找到了,女儿一听就抱着妈妈的脖子哭了起来,果然女儿还在担心钥匙的事。我非常佩服这位母亲的细心和周到。
在我们的日常生活中,又有多少人这么细心地关照过孩子的心理感受呢?虽然有些事情那么微小,但给孩子却会留下深刻烙印,对孩子的健康成长产生深远的影响。所以作为长辈应该懂得如何正确地爱孩子,否则会适得其反:过度的溺爱,是孩子无爱;过度的纵容,使孩子对人无情;过度的保护,使孩子无胆:过度的替代,使孩子做事无能;过度的强制,使孩子被动无志;过度的挑剔,使孩子无路可走;过度的超量加压,使孩子精神崩溃。 这一切不得不令我们警惕和重视。
其次,要尊重孩子,保护孩子的自尊心。新《纲要》指出:“以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。”“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异。”孩子虽小,但也是一个独立个体的人,有他自己的愿望、要求、兴趣和爱好,成人应当尊重孩子的个性,换句话说越小的孩子也有他的自尊心,我们要多站在孩子的角度去考虑问题,不要把自己的意愿强加在孩子身上从而扼杀孩子的天性,要允许孩子失败。孩子是按照一定的客观规律生长发育的,在生长过程中,有他自己的需要。由于每位孩子是不同的,所以每位孩子又有自己的不同于其他孩子的特点和需要,孩子的成长经历也是不同的。在孩子的尝试行为中,失败挫折是免不了的,我们不能一味地指责与批评,打击他的自尊,这时候就需要成人多给予孩子心灵支持与爱护。多注意孩子过去和现在的行为变化,发现孩子的闪光点,给予鼓励,增强信心,保护其自尊心。
最后,重视孩子生活的独立性和活泼开朗性格的培养。 幼儿阶段是独立性开始发展,初步具备了独立行为和独立思考的能力。在当今的社会中孩子个个是家长的宠儿,更是家长的希望。所以许多家长盲目的溺爱自己的孩子,宠信自己的孩子事事包办,剥夺了孩子的自主、独立活动的机会在新《纲要》中指出:“儿童是独立、发展的个体,只有在自由活动过程中,儿童才能充分的体验到自身的存在与价值,更好的获得发展。”因此我们要更注重孩子的素质培养,抓住关键期,提高孩子的独立能力。培养孩子生活的独立性实际上不仅直接影响孩子的健康,还有利于孩子劳动习惯和文明行为的形成,也是知道技能学习的基础。因此,父母要该放手是就该放手,培养孩子独立的生活能力。现在有的孩子因为性格的缺陷,如孤僻,不合群等直接影响其与同伴交往,影响其健康及才能的发挥,有的父母或老师的批评过重而离家出走,甚至做出过激行为,其实这些都是我们重视的不够而造成的。作为长辈是直接影响孩子的,要想改变孩子的性格首先要改变自己,多多的带领孩子出去参加社交活动,多结识一些朋友,与孩子经常的交流,树立孩子的信心。因此,要从小培养孩子活泼开朗的性格是关键。
重视孩子的心理健康不仅是孩子自己本身的事,也是家长和数师的事。让我们共同携起双手创造一个良好的环境,让孩子们健康、快乐的成长!精品源自教学论文
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