对于重组家庭，孩子的教育问题要怎么处理才不会让孩子有心理问题？

俗话说因材施教，每个孩子有每个孩子的特点。对于重组家庭来说孩子的心理问题或多或少都会有，只是影响大小而已，这样的事实一般大人都不愿意承认而已。

那么作为大人我们只要尽量做就好了。

《我爱我家》中刘星的性格很好，老夏很注意关心他，但是刘星面对自己的父亲时还是亲近的。这就是血浓于水。刘梅对刘星好，总是先照顾小雪的情偖，刘星不恨，但是影响了刘星的自信心，其实她是利用了孩子是自己亲生的不记愁，她心里知道是委屈了刘星的，这就是影响，以致于孩子问是不是亲生的。但是假如刘梅先照顾刘星的情绪呢，这个家就不稳定了。也就是说重组家庭里以牺牲孩子这个弱势来是维护家庭稳定这个大局的，而这个孩子就被称为懂事”。《我的前半生里》也是这样。

因此，如果是希望负面影响尽量降到最少，那就把对方的孩子当作自己的孩子，争取孩子的信任、尊重和理解。大人不要互相认为只有自己的孩子受委屈，而应该要公平对待。

隔代教育过程中造成的亲子关系疏离，有什么好的解决办法？

造成亲子疏离，我觉得做父母的就应该深刻反思了。看来你在孩子成长的过程中缺失的不是一点点，而是基本上就没有拿出时间来真正的陪伴孩子，所以亲子疏离的最好办法就是你拿出你的时间，用你的心真正的去陪伴孩子，相信这个问题迎刃而解。