学前教育评价的功能是有哪些？

对于学前教育评价的作用，我们可以简单地概括为以下几点：第一，有助于保证教育目标的实现。学前教育是一种有目的、有计划的活动，评价可以嫠学前教育活动始终朝着既定的目标前进，而不是走上歧途。第二，有助于使学前教育中诸组成部分处于令人满意的协同活动状态。为了使学前教育活动能够达到预期的目标，学前教育工作者必须对其组成部分进行不断的调整控制，使其处于最佳状态。调控必须有组织地、有计划地收集资料、分析资料和利用资料，评价袷恰可以起到这一作用。第三，有助于选择最佳的教育模式或方案。学前教育评价的一个重要任务是评价教育模式或方案的优劣。通过比较分析，我们就可以找出适合某一地区的最佳模式或适合某叫教学内容的最佳模式或适合各种情况的最佳模式，从而提高学前教育的质量。

为什么在幼儿园教育评价中要注重幼儿发展的评价？

评价的理念、目的以及评价的方法和技术等都影响着评价对教育的导向。因此，在幼儿园教育中开展什么样的教育评价，如何评价每个幼儿的发展，便成为一个十分重要的问题，也值得我们幼儿园教师认真探讨的。《纲要》中将幼儿园教育评价的功能界定为：“是了解教育的适宜性、有效性、调整和改进工作，促进每一个幼儿发展，提高教育质量的必要手段。”由于受传统教育制度的影响，在教育实践中，教育评价的发展性功能得不到关注，使教育评价发挥作用不大。在幼儿园里，“好孩子”是每一个孩子都渴望得到的宝贝。它代表着光荣、自信、成功，评上“好孩子”，每一个孩子的脸都会比红花更灿烂。而“好孩子”，顾名思义，非常直观明了，就是全面发展的孩子。