学前儿童语言教育的评价作用是反馈？

学前儿童语言教育评价，收集教育活动系统各方面的信息，并依据一定的客观标准，对学前儿童语言发展状况和儿童语言教育过程，内容，方法，效果等作出客观衡量和科学判定过程，不只是反馈。

简述幼儿园教育评价的概念？

幼儿教育评价是指对幼儿的成长发展，教师的教育教学进行价值判断。

有效的教育评价可以：

1、促进幼儿的发展。

2、促进教师的自身成长。

3、促进课程本身的发展。

简述现代学前教育评价的特点？

现代学前教育评价相对于早期学前教育评价而言其主要特点可以概括为以下几个方面： 1 ．在评价的目的上，强调促进学前教育的发展早期的学前教育评价主要是通过测验来鉴别儿童、选拔适合教育的儿童，而现代学前教育评价则是用来诊断问题和改进学前教育的，它的目的是创设适合儿童的教育。

这一评价目的的转变是现代学前教育评价区别于早期学前教育评价的一个重要标志。与学前教育评价目的的转变相适应，学前教育评价也从早期重视对结果的评价转为现在更重视对过程的评价。对结果的评价其主要功能是给被评价对象做出某种资格证明，比如证明幼儿的体格发育达到标准或对幼儿在绘画方面的能力加以认可。对过程的评价其主要功能是通过揭示存在的问题，向有关人员及时反馈信息，以促进工作的改进。比如通过评价指出幼儿园工作中存在的某些问题，并提出建议帮助幼儿园改进这些方面的工作。