对于幼小衔接年龄段的孩子，父母应该怎么做才能给孩子最好的教育？

对于幼小衔接年龄段的孩子，作为父母应该培养孩子的社会情感能力为重点，也就是为孩子创造能让他们感到有联结和有能力做贡献的机会，创造一种环境，能让孩子对自己产生两种强烈的信念——“我有归属，而且我能做出贡献”。

父母们可以这样做：

1、培养延迟满足能力。孩子正式进入小学学习后，不见得每样活动都是他喜欢的。我们在之前可以为了让他参加某些他不太喜欢的活动，而让他们能够停止参加那些自己非常喜欢的活动。例如：当你和孩子一起去商场时，孩子看到喜欢的玩具闹着要买，而你们进商场的目的是吃饭，这个时候就可以告诉孩子：“我知道你很喜欢这个玩具，而现在我们预约吃饭的时间已经到了，我们可以吃完饭再来买。”

2、培养合作技能。越来越多的学校开始采用项目合作课，这其实就是在培养孩子们的合作能力。这是因为，随着互联网的发展，跨国合作也越来越多。在入学前，我们可以在孩子和其他小朋友玩耍的过程中，让他们自己制定游戏规则，共同做决定。

3、培养情绪管理技能。在一年级的孩子的社交中，我们常见的男孩子之间的社交很多时候会依靠打架来进行。这就是他们不太会管理自己的情绪。在入学前，我们要培养孩子能够管理自己的强烈的情绪，比如愤怒、沮丧和失望，而不是被这些情绪击败。我们要交给孩子辨别情绪，并且能表达自己的情绪。

4、培养沟通技能。孩子们正式进入小学后，在幼儿园某些被认可的行为或许不会被小学老师所认可，我们的孩子或许会有疑惑，更多地是用他们自己看到的“事实”来决定自己的行为。在入学前，我们要培养孩子的沟通技能，锻炼他们的口头表达能力，比如：自我介绍，我喜欢看的动画片或绘本等等，最开始无论孩子说得有多糟糕，我们都不要去否定评判，而是要给予孩子鼓励。

5、培养勇气和成长型思维模式。我们对于孩子犯错不仅要谅解，而且要告知他们犯错是学习的好机会，人不可能做到完美，而是在不停地改善。孩子们需要相信自己又能力把事情弄明白，并且坚持寻找答案来解决最初充满挑战的问题，同样，他们需要能够在自己感到真正陷入困境时寻求帮助。