老实说，做中小学教师确实有一种从入职那天起就可以看到退休时样子的感受。学校虽然没有其他社会环境复杂，但也绝不是一方净土，一样也有绕不过的苦恼。想当初在城市里的大学校园是何等的生机勃勃、意气风发，如果能回到美丽的大学校园做个教授、学者，这才是有意义的人生啊！
这是许多人大学毕业后当了一两年中小学老师的共同想法。一部分人有了想法也付诸行动，最后成功站在了大学讲台。
人生如果不屈从命运安排，有了不同想法就要付诸行动。不然，想法永远只是想法，而且时不待人。如果不想改变，那就安心坦然接受命运安排，踏踏实实做个中小学老师，这也没有什么问题。
如果寻求改变，有几点需要考虑。1，你真的喜欢做学问吗？2，不要耽误了成家。3，读非全日制硕士问题不大，考博、读博与博士毕业需要费不少功夫。4，博士毕业不要超过四十岁，最好不超过三十五岁才好找工作。5，国内院校博士毕业进985或211高校难度很大，进二本或高职可能性大，而二本与高职的学术环境与985与211不是一个层次。6，高校教师也是要走职称道路的，但自己可以去争取科研项目。
很多事情想多了就前怕狼后怕虎，最后容易打退堂鼓。以前都有中师毕业，通过自考专科、本科，再考研究生，读博士，最后成名成家的人都有。工作后考研读博最后成为教授的也屡见不鲜。但现在时代不同了，现在进高中教书需要研究生学历，进985与211高校需要海外博士（可能有些专业人才稀奇，本土博士也可以）。总而言之，路要边走边看，千万不要只为追求理想而丢了生活。
最后说一句，现在去读个非全日制硕士挺好，既不影响工作生活，又可以拔高学历，还可以探索一下自己到底合不合适走读博之路。
儿子的考研初试成绩勉强进复试，老师打电话让读非全日制，咋回事？