1、成人即是幼儿社会化进程中的教育者，也是教化者。主要包括（观察 ）、（指导 ）与（帮助）。
2、幼儿社会化的途径主要表现在（家庭教育）、（幼儿园教育）、（社会群体内部影响）、（大众传媒工具）与（实践活动）。
3、幼儿园社会教育的内容包括（体育）教育、（智育）教育、（德育）教育、（美育）教育。
4、社区在幼儿教育中的功能主要表现在三个方面，即：（生产）方面、（生活）功能、（文化）功能。
5、按照评价功能，可以把评价分为（诊断性）评价、（形成性）评价、（总结性）评价。
幼儿教育信息
幼儿教育逐步走向正规化、规范化、科学化。
1981年10月，国家教育部颁布《幼儿园教育纲要》，11月初提出：幼儿园的教育任务是通过游戏、体育活动、课堂教学、劳动、娱乐活动和日常生活等7种教育手段来完成的，任何一项不可偏废。课堂教学以游戏为主，教学方法通过直观和感官作用，提出“寓教于乐”，克服幼儿教育小学化的倾向。1990年教育部颁发《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》，随着《条例》和《规程》的实施，使幼儿教育逐步走上正规化、规范化、科学化，实行保育与教育相结合，对幼儿开展体、智、德、美诸多方面全面发展的教育，从幼儿的实际出发，开展启蒙教育，促进身心和谐发展，幼儿教育走上了良性发展的轨道。
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