强调要严格执行“党政同责，一岗双责”的安全管理要求，明确责任，落实到人，将风险辨识、风险管控、隐患排查治理等做了详细讲解部署。安全办主任靳小叶就双控机制及职责做了责任分解，要求各类人员严格隐患排查，层层落实到位。
通过此次会议，该园加强了安全风险分级管控和隐患排查治理力度，推动教职工全员参与、自主排查事故隐患，辨识安全风险，真正的将安全工作做实做稳，为幼儿园的安全保驾护航
幼儿园成长记录怎么写？
现在大多数幼儿园都建立了幼儿成长档案，主要记录幼儿园期间的生活趣事，老师会负责编辑一部分幼儿园的生活（有节日照片，孩子日常的手工，及画画等）寒暑假期间我都带回来，中间插入一些家庭及生活有纪念意义的照片，还有平时一些跟孩子一起的画画，剪纸，下面配写一些手写文字；
幼儿园晨谈培训心得？
幼儿园主题活动学习心得 每一次的学习，都是有收获的。前些时候，在业务园长的带领下，我们学习了有关幼儿园主题活动的文章，通过对文章的学习，使我更进一步了解和掌握了新课标的发展方向和目标，以及反思了以往工作中的不足，使我的教育教学观念进一步得到更新，真是受益匪浅。经过参加此次活动我有以下感受： 一、活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在设计活动的时候，往往我考虑到的只是“我该如何较”，而忽视了“幼儿如何去学”的问题。其实作为教师，引导作用是要充分发挥的，但引导的同时主要是为了幼儿，通过这种引导让幼儿学会自己去学习，去探索，让我们的主题活动具有自主性，开放性，生成性和综合性。 二、主题探究活动，更大程度的满足了幼儿的学习兴趣，丰富他们生活经验的需求。我们的活动应重视幼儿的发展，贴进幼儿的生活。我们应在幼儿不断提出的各种问题中，由问题生成我们的主题教学。让幼儿更好的去探究与学习。从孩子自身本有的不知到后来教师建立孩子的能力。在教学各方面的，我们随时破预设活动内容束缚，生成新的内容，提高幼儿学习的兴趣，这点上是其他的课程无法以拟的。 三、环境的布置应是孩子的作品。就像孩子的美术作品，我们应该尽量让他们自己用自己已有的经验来分享，老师在旁起辅助帮他们记录。然后去展示，放在孩子的成长档案。我们应该一改传统的模式，让孩子从听从指示转换成孩子自由选择。主题探究活动，重在幼儿交流与合作，在活动的“完成”过程中，幼儿的学习处于交流，合作的状态中去进行 ，这无疑促进了幼儿的沟通能力，交往能力，合作能力的培养。更多幼教相关知识：点击“中国幼儿教育网”即可进入
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